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§第33章
旭日喷射着灿烂的光芒徐徐东升。
一中收发室左侧老槐树下的大铜钟响第二遍时，喧闹的操场和教室前后立刻变得一片寂静。
三兄弟并不知道，他们三人中最惹眼的是郑风华，因为他毕业一来就提了副校长。没看过档案的人谁也不知道，他在农场的时候就是宣传科副科长兼新闻报道组组长、农场广播站站长，王显贵是把他当人才，破格提拔任用的，也不知道他曾是副科级。郑风华倒觉得这样用很正常，这一中不过是个正科级单位。尤其在教职工中风传他写手好文章，还是大学里的学生会主席，一打眼就是一副风度翩翩的样子。他一进高三·一班教室，走上讲台，同学们，包括在最后面听课的老师也都站了起来。在“老师好，同学们好”的互相问候后，同学们和听课的老师都刷地坐了下来。郑风华这才发现，和他预先知道的不一样，教导主任通知他说有人听课，他万万没想到是全体高三老师，包括理科老师、史地老师以及校领导班子，全盘坐在了后面。原来两个学生一张课桌的座位变成了三名学生一张课桌，这种阵势对一名新教师来说，特别是新毕业的教师来说，说是听观赏课，倒不如说是一种挑战，更是一种紧张。
七八十副目不转睛的面孔注视着前方，郑风华却显得格外自然。
“同学们，首先自我介绍一下。我叫郑风华，镜泊湖师范学院中文系七七级毕业生。从本学期开始，我将担任高三学年的语文老师。”郑风华简洁地说完，声音清脆地步入正题说，“下面，我们开始上课！”
他说完拿起一支粉笔，一转身在黑板上写了一行苍劲有力的大字：第一课，改造我们的学习。
下面人的注意力已开始格外集中，老师们集中精力要听听这样的理论文章这位“人才”到底怎么讲，同学们精力集中却是抱着一种对新老师的新奇感。
郑风华很注意表情，又注意言辞：“同学们，首先向大家说明一下，根据国内许多地区教学内容、方式和方法的改革探索，以及高考试题的不断翻新，我想在高三语文课教学方法上创新一下。试用启发式教育方法，师生互动，以培养同学们的阅读能力、分析能力和写作能力。可以说是‘三三制’，大约用十五分钟的时间让同学们自学思考，十五分钟的时间我们师生互动，我问，同学们回答。最后十五分钟我来做本节课的总结。主要是用这堂课先试验一下，等下一篇课文，我仍用现在老师们使用的传统教学法。两堂课结束以后，请同学们讨论，然后看大家喜欢哪种教学方法……”
郑风华说完这一段话，扫视一下学生和听课的老师，没有反应，再说，他也没要求有什么反应。他看到的是一对对面向他的明亮的眼睛，教室里非常肃静。他接着说：“好吧，那就请同学们将课本翻到第一篇课文《改造我们的学习》。从现在开始，阅读十五分钟。”
靠窗倒数第三排座位上突然传来了放开喉咙的朗读声：“改造我们的学习，括号，一九四一年五月十九日，毛泽东，我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下……”
“喂，”郑风华使劲敲着黑板擦，指着大声朗读的学生问，“那位同学，你是怎么回事？”
那位同学站起来回答：“郑老师，你不是说让我阅读吗？也没说是默读呀。”
郑风华发现，这张面孔怎么似曾相识，而且声音也有些耳熟，可他就是想不起来。见他有挑刺的意思，郑风华纠正他说：“老师说的阅读，包括默读，阅就是看的意思，绝没有朗读的意思，你对‘阅读’这个词语理解得有偏差，坐下！”
“好好好，阅读包括默读。”那学生把脑袋稍微歪一歪说，“上课上课，就是老师给学生讲课，让学生自己读，你是不是没备课呀，还是有意识偷懒？”
郑风华被这突如其来的插曲搞蒙了，他稍冷静一下，心想，现在无须和他讲更多，便厉声问：“你叫什么名字？”
那同学冷冷地回答：“无可奉告！”
听课的校长王涛志忽地站起来，也厉声说：“彭小涛，要遵守课堂纪律……”
彭小涛？郑风华立刻把这似曾相识的面孔和彭卫东重叠在了一起。像，太像了，不是彭卫东的弟弟，就是他的直系亲属。他立刻意识到这是有意在捣乱。
“这位新来的郑老师，还是副校长，他却不遵守课堂秩序，瞎胡整，不给学生上课，让我们自己看，我们还讲什么秩序呀！”彭小涛对王涛志说完，脸一歪对同学们说，“自己学还非在教室里吗？哪儿都行啊。走啊，教室里太闷了，到外边看十五分钟再回来……”
彭小涛这一号召，有三名同学跟着他拿起课本走了。
王涛志大声喊：“彭小涛，你给我回来！”
彭小涛头也不回地走了。
“同学们，”郑风华合上课本说，“由于没有正常的教学秩序，这堂课就到这里，下课！”他说完，拿起课本和教案，挺胸抬头地走出了教室。
顿时，教室里一片哗然。
“郑校长，”王涛志大步撵上来说，“你要创新教学方法，倒先和我说一声呀。”
郑风华很干脆地说：“我说创新，只是在我们这个欠发达的地区。其实，在北京、上海和南方一些经济发达地区和文化繁荣地区都已经试点结束，正总结经验，就要全面运用这种叫素质教育的方法了。”
“这我知道，可是，我们——”王涛志吞吞吐吐，欲说又掩口的样子。
郑风华说：“经济发展，教育先行。越是我们这种欠发达地区，越要抓好教育才行呀。”
“对，对，这些我都懂。”王涛志犹豫着说，“关键在于……”
郑风华见他如此含糊，接过话说：“我知道，关键在于领导。像彭小涛这样，关键就在我们学校领导。你作为一校之长，能站立起来批评，我感到了宽慰，可是制止太不利！”
“哎呀，”王涛志说，“郑校长，你刚来市里，长了就知道了，惹不起呀。”
郑风华问：“彭小涛什么背景？”
王涛志没有正面回答：“你慢慢就知道了。”他说完就走了。