第601章 评级制度改革的真正难点（第1页）

接下来几天。祁同伟往返奔走于汉大校园、梁璐之间，甚至远在边西的高老师和吴老师那他都去两回，只为商议讨论，切实做好本次的教育系统评级试点改革。在经过长达两周的周旋讨论后，才终于敲定下基本方案——第一步：市教育局牵头，组建课题组，吴惠芬任顾问。第二步：选定2-3家市属院校和科研院所作为首批试点。第三步：设计“师生利益共同体”评价体系，明确权重和操作细则。第四步：同步建立申诉通道和纠错机制，确保学生权益有保障。只是方案虽定，可落实到具体施办上仍不简单。如何去说服市属院校接受方案，如何制定体系的具体指标、权重，和操作流程等等，每一项似乎都不简单。当然，更关键的还在于找到个执行力强，有担当，而且不怕得罪人的干部来挑起这项重担。毕竟这种明显是得罪人的活，还真不是一般人能干的。而且干这活的人还得要有足够的能力支撑，所以想找到合适的执行人并不容易。也在这反复奔走当中。年前悬而未决的边西省委副书记一职也终于是棋定收官——胜出的既不是纪委书记王培松，也不是组织部长王洋，甚至都不是边西省内的任意名干部晋升。而是由中央议定后空降了一名干部履任。新任省委副书记姓顾，60出头，此前在中组部任职。以他的年纪，不出意外话等干一届省委副书记，就可以谋个正部级待遇体面退休，想来中央多半也是出于此考虑，想着以稳妥为主，才选中了他来担当省委副书记。对这高育良表示完全可以接受，钟正仁也觉还好，唯独纪委书记王培松愤愤不能平复。同样是省委副书记被冲翻下马，凭什么汉东纪委书记能顺次接班，轮到我们边西就是要干部空降。这能服人吗？只是愤怒的同时他却没有想过，人家田国富中央有后台林家为他争取，省内有省委书记沙瑞金、省长沈强锐意支持。而你王培松却只有钟正仁属意晋升。既然如此，那这一步迈不过去也便是应有之事了。另外，祁同伟这边尝试性在吕州开展教育系统评级试点改革的同时。汉大那起导师肆意侵占学员劳动成果的恶性事件，也在高育良敦促下很快有了结果。涉事人周明远——撤消其机器人研究所副所长职务，暂停研究生导师资格，给予党内严重警告、行政记大过处分，五年内不得申报任何科研项目和职称晋升。所涉“多模态感知”课题的成果归属权，也经校学术委员会重新裁定，归还给四名学生，专利申请人变更为学生张晨曦（大头）、沈旭亮（亮哥）等四人共有。校方同时拟向四名学生公开道歉，并在全校范围内通报批评。有些讽刺对不对？掠夺学员劳动果实，近乎逼得班级所有学生出国，造成优秀人才流失的严重后果。可是到头来却只能施行科研失信行为类的处罚。没办法，周明远并未像某些极端的案例一样衍生出侵犯人身权利、行贿受贿、骗取巨额国家经费等严重刑事犯罪情节。仅靠侵占学生成果这一单线行为，很难直接上升到“牢底坐穿”的级别。因而现阶段的结局——身败名裂、退出核心圈、成为学院的反面教材，已经是一种相当沉重的结果。而这还是在有高育良这位省委书记介入的情况下才有的结果。如果仅靠学生自己，基本是拿不到任何说法的。得此参照之下，祁同伟又觉前路甚艰，也还有许多的山头需要自己克服攀登。不过好在是和几名师长请教下，制定出来四步行之有效的计划，想来应该能快速扭转当前局面。—————————“老师，既然计划定好，那我就先回去实行了。我实在太想改变当前教育系统的陋习了！”边西省委家属院，一号别墅中。祁同伟中气十足地说道。看到爱徒这副信心满满的样子，高育良的态度却不甚乐观。盯着祁同伟看了十数秒，才表情凝重道：“同伟，你有没考虑过，想要改革，阻力不一定来自于下面，还有可能来自同级，甚至”说着，高育良手指了指天花板，没明说。祁同伟一愣，他是真没有往这方面想过。在他的认知里，一直以为裴书记就是组织就是原则。只要裴书记答应下来的承诺，鲜少有不能达成的。而且教育系统评级试点改革，这本身就是项利国利民的好施策，怎么可能会有上行阻力来导致推行不下去呢？“老师，会不会是您想多了？”祁同伟微皱眉头，提声反驳：“此项改革，是由裴书记亲口提名让我试点的。”“而且政策如果施行，毫无疑问是利大于弊，且能形成促进师长带动学生、学生反哺师长这一良性循环。”小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！“我想不出会有谁冒大不讳来施加阻力。”“老师，您不要总把自己同志往坏里想嘛~~~”高育良没好气地横了祁同伟一眼，表情依然凝重：“同伟啊，不是我把同志往坏里想，而是你有些过于想当然了。”“你想，如果真没有足够级别阻力的话，裴书记就不至于让你来搞试点改革。”“改革改革，就是因为有阻力的才叫改革！没有阻力的话，他早就拿魔城自己干，甚至上报中央申请政策出台了，还用得着让你当这排头兵？”“正是因为他知道阻力大直接政策申请不下来，连在所属地魔城推行都会遭遇大阻力，才会想着让你试探守旧派的反应。”祁同伟张了张嘴，想说点什么来安慰老师，也消除自己的担虑。但最终还是没说出来。老师说的没错，教育评级制度修改，并没有他所想象的，找出合适的制度，修改实行就好。这次的改革试点，难点还在于试探是否会影响特定群体的利益，以及特定群体对此的接受程度。高育良看了祁同伟一眼，看到祁同伟似乎把自己的话听进去了，欣慰地点点头。目光里既有满意，也有些无奈。满意是因为这个学生年近五十，才终于大器晚成。他敢打敢干的性格依旧没变，却在原先莽撞少智的基础上多了成熟跟老成；无奈则是因为此次改革阻力可能空前，形势甚至比沙瑞金刚到汉东之时还要严峻。“不过你也不用太担心，兴许吕州试点改革推行下去后，特定群体的利益不降反升，人家还反过头来支持你呢？”生怕影响到学生的积极性，高育良又转而安慰了祁同伟一嘴。祁同伟轻叹口气，有些怅然：“也只能这样想了，看来这次的改革、关键点还在保障特定群体的利益上。”“但是不管怎样我都会努力去做。”高育良拍拍祁同伟的肩膀，满意中带着鼓励：“就是这个道理。”“不过你也不用太过于担心了。需知规则的本质就是权力寻租的延续。除非被动摇、伤及到根本了，没有人会违犯明眼正义、来阻挡历史车轮前进。”“而且你也并不是孤家寡人，你的身后有我，有裴书记会在需要的时候给到你支持。”“裴书记的为人你是清楚的，轻易不会允诺，可一旦允诺了，给到的支持也绝非一般人能想象。”祁同伟看到老师难得真情流露，知道这里面既有对自己的关心，更有老师对教育事业那份割舍不下的感情。高老师从政前是为教坛出身，当过教授、带过学生、评过职称。不说桃李满天下，桃李满汉东那是一点也不为过。但也正因为如此，他才看不得本该纯粹的葱荣校园滋生出如此的歪风邪气——导师不思为学生遮日庇荫、培养成长，反而掠夺学生成果、论资排辈压新人、搅得学术圈乌烟瘴气。这怎么能被允许呢？高育良是真见不得这个。：（）祁同伟重生，带老师跨部进阁