第600章 富脑袋与富口袋（第1页）

待听到这一消息的裴一泓同样是怒不可遏，当即就跟祁同伟保证一定会严查严办，以遏制此类不正之风。需知即使当初在得知沙瑞金为了斗争而耽搁汉东一省经济发展之时，这位国之柱石都未曾如此动怒。因为他知道经济落后点，还能追还能赶，可是人才要是没了，可就真没了啊。但在愤怒的同时，他亦是有不少的无奈。他深知现在大环境即是如此，风气也是如此，可以说此种现象已经不是一条法规政策，或是几个严重处理典型所能遏止的了。人往高处走、水往低处流乃人之常态，普通百姓想发财，官场想要进步，学术界亦然。成为导师想当教授，当上教授的想提级，等提到顶级教授了，他又会想着院士、国士就像普通人想挣钱，当官的想进步一样，没底线的。“哎~~~”末了，裴一泓怅然感叹了一句：“同伟啊，你说，为什么搞学术的就不能纯粹一点，把心思都放在技术和研究上呢？”这问题祁同伟没法回，他难道说人家也是人，是人就会有私心，人家实在太想进步了吗？回答了就会影响团结。老师曾反复教导自己影响团结的话不要说。那有没有办法从根子上解决这问题呢？让导师和学生变得相辅相成呢？别说，还真有！祁同伟灵机一动，骤然道：“裴书记，您看能不能提下建议，就是修改下导师和教授的评级认定？”“让其评审标准从之前单一的学术论文、科研项目奖项，延伸到所带学生取得的成绩、获得成果，也纳入参考考评内容？”“假如学生做出成绩，导师同样能享受到指导绩效。““这样一来，就可以从利益根本上就能改变人的观念，从而有效降低导师侵占学生成果的动机。“裴书记您想”“抢了，不但坏了名声，还会造成门下学生流失背离；促成学生，反而可以引得更多优秀学生跟随，并积极主动作出成绩。”“我想这笔账应该不难算明白。”停了一会儿，祁同伟觉得似乎提点有些过了，遂收尾缓冲：“当然了、裴书记。”“这几者间具体该怎么去结合，权重怎么分配，就需要有关教育部领导来论证决定。但我认为大方向应该没有问题。”“作为导师、教授，至少应该把育人和自身成绩放在同等重要的位置，让导师和学生成为利益共同体，而不是零和博弈。”电话那头沉默了很久。裴一泓再开口时，语气里多了几分郑重和认同：“同伟，你这个建议确实是有一定可行之处。”“我记下了。”“剩下的就由我去和教育部相关领导沟通，争取尽快出台项可行有效的对应机制。”思虑到祁同伟突然临场献计，裴一泓又多生了个心思，话锋一转：“不过，同伟啊”“这光有上面的制度还不够。你既然能想到这一层，说明你对人才培养问题有深度了解研究。”“现在吕州民营家庭经济改革势头不错。”“在这我想建议你是不是能在此基础上，尝试同步推行相关教育改革——不只是高校，也包括职业教育、科研评价，等等。”“毕竟能者多劳嘛！”“我想你先在吕州地市的院校和科研院所里推行试点，看这套师生利益共同体的路子能不能走通。需要我协调资源的，你开口。”“当然，这不是对你的要求，而是请求。”“百年大计，教育为先。教育问题虽表面上不及社会经济问题重要，但本质上却是现代经济的奠基石，绝计不容忽视。”“而你，既有先明的教育理念，又有对吕州足够的掌控力，理应是最合适的人选。”祁同伟能走到现在这步，凭的就是他能打敢干，遇事从不退缩，只略作思忖他便满口答应：“裴书记您放心吧，等回去后我就着手研究，正好吕州这边诸事皆顺，我也能腾得出手来收拾教育这盘兵家重地。““曾说过，科学技术是第一生产力，一个顶尖的高端人才能产生的实际效用，是多少普通工人都做不出来的。”裴一泓嗯了一声，语气里透出几分期许：“好！”“同伟啊，你能有这个态度跟认识就很好。”“记住——经济上去了，是政绩；人才留住了，却是功德。”“过去你一直没让我失望，我希望将来也是。”“是、裴书记，您的指示同伟自当谨记！”祁同伟果断应了下来。电话挂断后。祁同伟停滞在书房里坐了很久。改革，从来就不是件容易的事。哪怕他为守旧派想好了利益替代、制度衔接，并且把试点地放在了他近乎完全掌控的吕州也还是可以遇见的困难。因为他要撬动的是一整个的固有利益共同团体。但教育改革再难，却也一定要做，因为这是比经济改革还更至关重要的事。民营家庭经济改革属于是“富口袋”，教育改革却是“富脑袋”。脑袋，当然比口袋要更加重要。说干就干。既然已经定了方向，剩下的就是琢磨怎么把事干好、干漂亮。关于教育问题，除去高老师外，师母吴老师，自家的梁老师那也是可以提供不小的助力。——————————：（）祁同伟重生，带老师跨部进阁