第 88 章（第2页）

林知夏设计了第一个科学原型：一个章鱼造型的脑电头带，八只“触手”是电极，眼睛是LED灯，会根据脑波状态变色——平静时蓝色，专注时绿色，焦虑时红色。

“即时反馈很重要。”她解释，“当孩子看到自己大脑状态的可视化，能学习调节。比如，深呼吸让颜色从红变蓝，孩子就建立了行为和生理的联系。”

权志龙则设计了一套“情绪乐器”：

低音鼓代表“生气”——敲击释放能量

雨棍代表“伤心”——缓慢转动模拟流泪

铃铛代表“快乐”——摇晃发出清脆声音

警报器代表“害怕”——但有调音，能从不和谐变和谐

“关键不是消除‘负面’情绪，是表达和转化。”他演示，“比如生气时用力敲鼓，但逐渐变成有节奏的鼓点，最后加入其他乐器，变成一首有力量的歌。”

他们需要测试原型。但用谁测试？不能直接找患儿，伦理不允许。也不能用公司员工，成年人反应不同。

最后，权志龙说：“找我姐姐的孩子。她女儿敏智8岁，没诊断，但很害羞，有时会突然不说话。我姐姐一直担心。”

林知夏立即设计测试方案：知情同意书（儿童版，有漫画解释）、测试流程、数据记录表、应急预案。她还准备了一个“紧急停止信号”——如果孩子不适，可以按下红色按钮，所有设备停止，播放她最喜欢的卡通主题曲。

周六上午，敏智来了。小姑娘躲在妈妈身后，但看见满屋乐器，眼睛亮了。

“敏智啊，”权志龙蹲下，和她平视，“舅舅和舅妈在做音乐游戏，需要小助手测试。你想帮忙吗？有工资哦——冰淇淋券一张。”

敏智小声问：“什么游戏？”

“大脑变装秀！”权志龙夸张地说，“你看这个章鱼帽子，戴上后，你的大脑在想什么，它就用颜色告诉你。我们可以玩‘颜色大作战’，看谁能把大脑变成最酷的颜色。”

敏智被“章鱼帽子”吸引了。林知夏轻声解释：“这个帽子会感受你的大脑电波，很安全，就像量体温。如果你不舒服，任何时候按这个红色按钮，游戏就停止，放你喜欢的《Pororo》。”

测试开始。第一阶段，基础数据收集。敏智安静坐着，章鱼帽的LED灯是平稳的蓝色。林知夏记录：“基线状态，α波为主，放松。”

第二阶段，情绪触发。权志龙突然扮鬼脸，学动物叫。敏智吓了一跳，然后笑了。章鱼帽变成闪烁的黄色——轻度兴奋。

第三阶段，音乐表达。权志龙说：“现在，如果你刚才有一点点害怕，用这个乐器告诉我。”他指向雨棍。

敏智犹豫，然后轻轻转动雨棍，沙沙声像雨。章鱼帽颜色在蓝黄间波动。

“如果害怕变少了呢？”权志龙递过铃铛。敏智摇了一下，清脆一声。她笑了，又摇一串。章鱼帽稳定在蓝绿色——平静愉悦。

45分钟测试结束。敏智不想摘下章鱼帽：“它知道我在想什么，好酷。”

权志龙给她冰淇淋券，她小声说：“下次还能来吗？”

孩子离开后，两人分析数据。林知夏调出脑波图：“看这里，当她摇铃铛时，前额叶皮层活动增强——这是认知控制区域。她在有意识地用音乐改变情绪状态。而且，她的杏仁核活动在音乐表达后明显降低。”

她兴奋地记录：“初步证据表明，音乐表达能调节情绪相关脑区的活动。但需要更大样本验证。”

权志龙则看着敏智离开时轻快的步伐：“你知道吗，她平时和我说话不超过三句。但今天，她用音乐说了好多。虽然没说话，但说了。”

他顿了顿，轻声说：“这就是为什么我们要做这个项目。因为有些孩子，语言是外语，但音乐是母语。我们需要让他们用母语，说出说不出的痛苦，表达表达不出的希望。”

林知夏看着他，监测手环显示，她的情绪状态是复杂的混合：科学热情、职业使命感、还有对丈夫的深层认同。她在项目日志中写：

“原型测试成功。

技术可行，儿童接受度高，初步数据支持假设。

但更重要的是，这次测试确认了项目的核心价值：

给沉默的声音一个乐器，