一引领让家长变得更智慧（第2页）

但是，不是每一朵花都在春天里绽开！每个孩子都有开花的季节，都有属于他自己的灿烂的日子！美国女科学家麦克琳·托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖，她说：“我是一朵秋天里的雏菊。”

那么，无论是作为老师，还是作为家长，我们是否尊重了孩子成长发展的规律，是否做到了耐心地等待他的绽放？中国的差生王楠子到美国成了绘画天才并获得全美动画比赛冠军，被誉为天才学生。这样的例子不胜枚举，值得我们深思。

家庭是教育孩子最重要的场所，而对于大多数只有一个孩子的中国父母来说，孩子的教育没有任何经验可言，要实现他们的梦，就是一场没有彩排的演出。因此，当家长的要善于学习，及时总结，与老师多做沟通，了解学校教育的主张、理念、途径与内容，从而形成与学校、老师亲密的合作，以正确的理念和智慧的方式来把握好家庭教育的实施。

经常有许多家长问我，怎么才能培养孩子成才。其实，家长们只需要记住两句话就行：第一句是让孩子顺其自然地成长；第二句是对孩子要求别太高，只要孩子健康快乐就好。

什么叫让孩子顺其自然地成长？那就是像遵循植物的生长规律一样，来遵循孩子的成长规律，既不娇惯也不放任，让孩子慢慢成长，不急躁冒进，不拔苗助长，耐心地呵护，静静地守候，倾听花开的声音。

经常听到许多父母抱怨孩子，你看看，你现在的条件多好，你想要的一切我都给你提供了，但你为什么还是不肯好好学习，为什么还是不听话？其实，大家可以冷静下来仔细想一想，农夫是怎么样对待植物的？植物长得不好时，为什么农夫从来不抱怨，植物你为什么不给我好好地长？而是反思自己有没有好好地施肥、浇水、松土、除虫。家长们可以回忆一下，在孩子刚出生的婴儿期，我们会抱怨么？要是婴儿不喝奶，我们肯定不会抱怨，而只会去分析、琢磨，宝宝是不是不舒服，是不是感冒了呢？然而，等孩子慢慢地长大了，我们的要求就高了：我们总是责问孩子，你为什么不这样，你为什么不那样，可是我们有没有想一想，孩子为什么会这样？原因在哪里？是在孩子身上还是在我们身上？我们有没有按照孩子的成长规律去培养他们？我们有没有做到该陪伴的时候陪伴，该用事例启发的时候用事例启发，该鼓励的时候鼓励，该原谅的时候原谅，给予孩子足够的爱和适合成长的环境呢？

如何择机陪伴孩子，我有深刻的体会和经验。孩子上学了，家长一般都会接到老师布置的作业：和孩子听写生字词。有意思的是，在我女儿读小学的时候，我很少给她听写。当时，我和先生带着孩子来到广州工作，身边没有一个老人帮忙，在家的时候，只好一边带孩子一边做家务，所以基本上没有时间辅导孩子作业。可是老师布置了听写怎么办呢？我想了想就跟女儿说，你可不可以把生词背下来自己默写呢？因为我是搞教育的，我知道背的过程就是记忆的过程。如果她能背下来了，还愁她不会写吗？于是，孩子采用这个办法自己完成了听写。可是，后来生词越来越多，孩子背不下了，那可怎么办呢？当时正好流行复读机，于是我就让她用复读机来听写，自己先把生词录下来，然后让复读机播放三遍，这个做法她一直持续到六年级。

有意思的是，虽然低年级的时候我没有帮她听写，可是到了六年级我却帮她听写了。这不是前后矛盾吗？没错！在六年级的某一天，女儿突然跟我说，妈妈你可以帮我听写吗，我那时毫不犹豫就答应了。为什么？因为这个时候孩子面临升学压力，所以其实她需要的并不是听写，而是妈妈的陪伴，她需要妈妈的理解和支持来释放压力，于是我就帮她听写，并趁着这个机会鼓励她。后来，即使她不主动要求听写，我也会带着书本进入她的房间阅读，让她感觉到妈妈的陪伴和鼓励。这样，每逢到了升学的节骨眼，我都主动申请帮她听写，事实证明，这个作用实在太大了，孩子有了妈妈的陪伴和理解，得到极大的激励，心理素质大大提高，让她得以有一个放松的心态去迎接考试。女儿中考的那一次，是她以往多次考试里考得最好的。后来，即便是高考我也坚持帮她听写，最终她以优异的成绩考进了中山大学。所以说，遵循孩子发展规律，在孩子需要的时候陪伴，会取得事半功倍的效果。

比如，学校每年都会开展亲子运动会活动，学校会要求家长们和自己的孩子一起来运动，一起来比赛。对于孩子的成长来说，父母的陪伴与见证不可或缺。作为家长，再忙，再累，也要抽时间陪孩子，也要和孩子一起交流。

我也曾说，对孩子要求不要太高，只要快乐就好。那么怎样才能让孩子得到真正的快乐呢？父母的放任并不能使孩子得到快乐。真正的快乐应该是建立在遵守行为规范之上。

经常听到一些家长跟我说，我的孩子很聪明，就是不听话不遵守纪律，可能他更适合国外的教育。这听起来似乎是那么回事，然而这是真的吗？

前段时间，我到美国的20多所学校进行考察。我惊奇地发现：在课间休息的时间里，美国的小孩并不像我们的小孩那样蹦蹦跳跳地跑出课室玩耍，而是一个跟着一个排着队规规矩矩地走出来。在这个非常重视自由和个性的国度里，小孩子居然能这么乖乖听话！后来，我了解到，由于他们的小学下午3点就放学了，上课的时间非常紧凑，课间时间很短，所以学生在课间没有太多时间玩耍，也非常遵守学校的规矩。至于他们的思维为何如此活跃，那是因为他们老师的课堂教学方式更灵活更具有启发性，所以孩子们在课堂上大部分都是在玩中学，他们上课往往是热热闹闹的，下课则是要严格遵守规矩的。所以，不听话、行为不规范的孩子并不代表适合国外的教育。这就是我前面所说的“行为要规范，思维要活跃”。

回过头来说“真正的快乐”。对于孩子来说，遵守了规范、得到身边的同学和老师的认可，才能感觉到真正的快乐。有的家长总是跟我反映，班上的同学不跟我的孩子玩，其实我的孩子没什么，就是有时候多动症，喜欢玩一下别人的东西而已。实际上，这样的家长需要自己进行反思，孩子为什么会出现这样的情况？家长有没有教育孩子要遵守规范？家长是否配合了老师的教育？其实，老师和家长的目标都是一致的，都是为了孩子快乐成长。孩子的成绩进步了，主动参加活动了，受同学们欢迎了，回答问题时更自信和大胆了，得到老师的微笑和点头了，他就会得到真正的快乐了。

（三）家长要学会向孩子示弱

现在不少家长都是接受过良好教育的高知分子，他们是单位的领军人物，社会的中流砥柱，在他们心中往往认为：自己如此优秀，孩子也不能比我差。因此这些家长对孩子的期望十分高。他们耗尽了一切心思培育孩子，在孩子面前十分强势，殊不知这样的方法吃力不讨好。

以前，我们学校就有一位家长，他是名校华师附中毕业的，学业成绩非常优秀。由于他重视儿子的学业，并时常辅导儿子的奥数，儿子自小成绩也不错。电视台就曾经到他们家拍摄老爸辅导孩子的温馨场面。不过，这位爸爸有一个特点——喜欢回忆当年。在辅导奥数时，这位爸爸的口头禅就是：“这么简单都不会，你爸爸当年两下就搞定了。”有一次，有小朋友来找他儿子玩，强势的爸爸让小朋友先在旁边等候，让儿子完成了三道奥数题再去玩。可是，儿子眼巴巴地盯着玩伴，根本没有办法集中精神来解决奥数题，但又被老爸死死地盯着，这让孩子很受伤。中考的时候，孩子考取了广州一所重点中学，可是这并没有得到他爸爸的肯定，相反他爸爸总是跟他说，你爸爸当年可是华师附中毕业的，怎么你考得这么差？久而久之，儿子产生了逆反心理，到了高中成绩一落千丈。后来，孩子的妈妈找到了我，我跟他妈妈说：“不要再让爸爸管孩子了，让妈妈来管吧。另外不要再让爸爸提及华师附中了，这已经给儿子造成了非常大的心理压力了，‘华师附中’这四个字，就是孩子脑海中的一片阴影。”在妈妈辅导孩子之后，孩子才慢慢恢复了信心。

在女儿上中学的时候，我会拿着她的物理书书，非常真诚地对她说：“你真棒！一个女孩子能把中学物理学得那么好，想当年我读中学时，物理的‘电’一章怎么也学不会。”女儿就会露出得意的表情，并滔滔不绝地给我讲解电的知识。

事实上，要当一名有智慧、有艺术的家长，我们不妨向孩子“示弱”，让孩子获取成功感。

平时，我在课堂上与孩子们交流的时候便经常示弱：比如，一道奥数题目有多种解答方法，绝大部分孩子都会用一种通俗的解法，但是也有一些小孩子会有另类的思考。虽然这些思考在成人眼里很简单，但是有这样思维的孩子必定比较出众。每当他们提出这些新解法的时候，我总会表现得非常惊讶：“这个办法你是怎么样想到的？连老师都没有想到，你真聪明！”这样一来，孩子觉得自己这么棒，甚至可以超越老师，成功感油然而生，对数学学科的兴趣也大大增强。同样，在平常的生活中，家长们也可以采取这样的办法。要记得一句话：永远都正确的家长是失败的家长，不时向孩子示弱，让孩子感觉可以帮助父母，他们才会感到更有价值。

适当向孩子示弱是我们与孩子平等相处的一个体现，我们提倡父母与子女平等相处，少点家长意志，多聆听孩子内心的声音，做孩子的知心朋友，这对于孩子的成长很有裨益。当然，家长需要把握好“度”，在平等的同时也要有威信。比如说，我们常常看到小孩子向大人索取一些东西，哭一声大人不给，哭得凶猛一点大人还能忍着，哭得撕心裂肺后，大人便开始溃不成军做出彻底退让了。家长若如此反复而没有坚定的立场，下一回小孩子就懂了：得不到的东西，只要哭得撕心裂肺爸妈就会给我，久而久之养成了孩子逼迫父母的习惯。事实上，当我们不能满足孩子的要求时，我们最好要给孩子讲清楚为什么，培养孩子讲道理的习惯。

当一个有智慧的家长，可以不时向孩子示弱，才能让孩子更加自信。但是需要坚持的时候必须要坚定立场，该有威信的时候一定要保持威信，这样才能管教有方，让孩子成长得更好。