第十九章第十周这学期过了一半（第1页）

2021118已经第十周了，这学期已经过了一半。这次儿子回来，又说起这学期要是比原来学校放假放得早的话，想去原学校和同学们一起上一个星期课，上次他和我说过一次了。我突然很认真地问他：“你真的是想回到原来的学校上学么？”儿子答：“我想去玩，看到同学有作业要做，而我不用做，很爽！”原来如此！我原本担心他受不了这里的密集的课程，想逃回原学校呢，看来是我多虑了。周六晚上，儿子自己又到附近的大商场去逛去了。我常常疑惑，他一个人去大商场干啥呢？可能是逛那些他有兴趣的商店，比如乐高店，玩具店什么的；也可能去游乐场逛，上次他就告诉我用手机关注什么公众号，免费抓娃娃，他就抓了一个小狗回来。他还说游乐场有打篮球的，他没打。估计他会去看别人打游戏吧；也可能去麦当劳吃好吃的；还说过那里有拳击比赛，（这我也觉得挺少见的，商场里有现场的拳击比赛）他挺喜欢看的；还说过，有时候有小小孩的比赛，他觉得挺有意思的，说有些小孩走着走着方向就走反了等等。唉，管他去干啥呢，反正我也没法管，只是旁敲侧击地了解他在干的事情罢了。晚上，儿子告诉我一件事。他在麦当劳要了一杯喝的，喝到一半发现有根头发，于是告诉店员，就换了一杯。然后他就在手机上找一找如何投诉，于是投诉了那家店。结果那家店经理跑过来，免费赠送他一个套餐。儿子说，如果我过分的话，我就要最昂贵的套餐，但是我没有，我只是说“随便”，于是就给了我一个套餐，估计也要二三十元吧。儿子挺美滋滋的，说化了五块五，喝了好几杯饮料还吃了套餐，挺划算的。儿子在说这家店的时候，用了“他们有大病”这样的语言。我听到了，心里觉得过分了些。我就说有时候在家里做饭，也会发现头发的。儿子说，是呀，但是卖给顾客，有头发就是有大病的。我表示同意。但忍不住表示，以后你就会发现，我们每个人都会有这样的“大病”。恰好，前一天我进入他们学校的家长课堂，老师给我们讲了九年级孩子的特点。谈到一点，说到他们都是非黑即白的，没有中间地带，要么是爱，要么就恨。这和他们的身体，心理发展都很有关系。我突然意识到，这个表达就是一个比较绝对的表达，也是他们非黑即白的，非此即彼的体现。饮料里有头发，就是不好，就有大病！也是在前一天的家长课堂里，老师谈到九年级的孩子就是一个不折不扣的理想主义者，由于他们往往眼高手低，说得好，做得少，家长要注意不要因此挖苦他们，讽刺他们，不要打灭他们理想主义的火苗，而是帮助他们一点一点实现他们的理想。我就想到过去的一件事情，是八年级的时候，有一天，儿子告诉我说“妈妈，我想学数学了，我想把xx书做一遍”。结果，我说“好啊，先要学会如何好好生活。”当场儿子就怒了，很生气地走了。后来，他告诉我说，我好不容易有想法要好好学习，你不支持我，还打击我，我都不想学了。我当时就很不理解，你是要学会如何好好生活，吃了饭不洗碗，生活都不会，读那么多书有什么用。再说，他常常做不到，光说有什么用。我觉得我也没有否定他学习呀，只是增加了一句要学习好好生活。后来我有些明白，当时我那么讲，就是否定了他的学习热情。现在就更明白了，就是他的理想主义，受到了我非常无情的破坏。这一点我确实需要注意。本来我以为这一周相安无事，顺利就过去了，但是在周日下午发生了一件几乎是最严重的事情，原本淡定的我又开始陷入手足无措的境地，到现在也不知道怎么解决。其实是我上周就想和儿子说的，因为他现在独自外出多起来了，我想让他知道去保护自己。而且，我觉得很多事情我的父母当年没有教过我，我觉得还是早点告诉孩子比较好。尤其手机，逛商场都让他们接触到更多的世界，更要保护好自己。我开始说的时候，儿子就说不想听，我想你知道我要说什么就不想听，我得告诉你呀，于是我就坚持地说下去，还挖空心思地拿我自己做例子说这件事情。我原来说过孩子很聪明，很清楚父母的想法，但是当时我想，我从来没有说过的话题，你会知道吗？不像手机问题，是我常常说起来的，你很可能猜出来。但这个问题，从来没有提过，所以我就认为他并不清楚我要说什么。具体的内容我就不说了，就说孩子的反应。当我把自己的遭遇告诉他的时候，他一下子就非常生气地大叫起来，而且用了很多脏话！我坚持把我的想法告诉他，但他一直都是乱骂脏话，我感觉到非常，非常诧异。但是我继续不断地向他解释，向他解释我为什么讲这个的原因，是为了让他学会保护自己，但他根本不理解，也许根本就听不到，是个完全失控的状态，后来他就让我走，说不想看到我，还说我说这些，让他下一周的心情都不会好，说我伤害到了他。在过程中，他说到了他知道的词语，当时我都震惊了！小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！我完全无法理解他说我伤害了他的感受！后来我想先让他冷静一下，我就暂时离开，然后给他发语音想给他解释，他听了几条后就拒收我的消息。后来我通过电话短信，我向他解释：我没有想伤害你的，我的初衷就是想让你保护好自己，但是如果已经伤害到你的话，妈妈非常非常非常抱歉，我还能做什么补救吗？他没有回答。后来我想我还是得回家，于是我就回家了，也告诉他我要回家，并且告诉他，他可以生气，但是不能用对妈妈骂脏话。回到家，开始门是反锁了的，不让我进去。我敲门，他开了门，在我进屋之前他就回到自己的房间锁上门。然后我就告诉他，儿子，你可以生气，但是不能有脏话骂人。我是你妈妈，你不可以这样做，而且我也没有说脏话呀。儿子说，可你伤害到我了，你让我心情一周都不会好，你听到这些脏话也难受吧，我就是用这些话来让你难受。我说，可是，你还是得尊重人，我是你妈妈，你再难受，不能说这些脏话。然后儿子就说了些凭什么你让我难受了，我就不能让你难受的话语。我告诉他，我是父母，你是孩子，就是不一样。（这一点，在这一两年总是被提出来。孩子常常表达的，就是大家都一样，为啥我就不行，你们成人就可以。我在大部分的情况下还是注意给他平等和空间，但是在某些个原则上就得用我的强硬了，我是父母，你是孩子，就是这样。）后来，儿子告诉我说，我对他的伤害，无法补救。我说，那好吧，如果以后你想到如何补救再说。既然这样，你就承受吧，没办法，你就是我们的孩子。成长原本就是痛苦的。（后面这句话也许不该说出口，但是我已经说了。）整个过程中，儿子始终不和我挑明他受到的伤害是啥，他根本不愿意碰那个部分，我也没法逼迫他说出来。所以，我还是不理解为什么他会受到伤害。后来，在讨论中儿子提出两点：一个是以后不要再说这方面的事情，一个字都不许提；还有一个是如果以后儿子说不想听了，我就不讲了。我对儿子的反应非常非常地震惊，不知道他对这一点为何这么大的反应，所以对于第一点，我是不可能再提出来的，也许以后他自己去学习吧；至于第二点，暂时先这么做，现在他在敏感期，而且他确实是每次都能猜出我想说的事情，他不想听就不说了吧，因为说了也没有用。而我提出来，再难受也不可以说脏话，他“嗯”了一声，表示不情愿地接受了。而后，我说，手机要拿出来，因为用的时间已经到了。他说，不要。我说，这是我们之前约定好的，需要拿出来，否则下次就没办法用了。他说，如果没有手机帮助我渡过刚才的时刻的话，我都受不了了，恨不得把你摁在地上打一顿。（从这句话，我真的感受到了他极度的愤怒，但是我无法得知为什么难受，为什么受伤害了。）他还说，手机还是帮助了我。好吧，我说，用多久？“两个小时”。“行，到点就拿出来”。“到了我就去学校了”。“没问题，去学校就拿着手机就好了”。然后，我想起来，说“你先把拒收我的消息给关了。”“我不关。”“不行，现在就要关。”“我过会儿再关。”“不行，现在就要关。否则，下周没有手机用了。”终于他关了，还嘟嘟囔囔地说“我要不关，你还是发送那些消息，我说过不要听了。”后来，吃完饭，儿子照例洗完自己的碗，虽然我告诉他要收拾好屋子再走，他故意不开着门，不让我看到，然后就去学校了，我也忘记盯住他这一点，后来他走后我才发现没有收拾。那就乱着呗，反正他自己用，但是我发了条消息给他，下回要收拾好房间再走。这次我就没有送他，我想他也不愿意的，只是走的时候，我故意说点别的。最后和他道别，他没有和我道别的意思，就往下走，我说，“妈妈和你说再见呢”，他不情愿地小声说了声“拜拜”，人已经到楼下了。第二天，我看到宿管老师的记录，说儿子九点才到宿舍楼。之前，他是要到学校玩篮球的，而且他有他：（）和上高中的儿子一起成长

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