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郑清昱照旧是每天到原乐楼最早的职工，她把汉堡分给熟悉的保安大爷，之后到打卡机考勤，徒步到三楼。
保洁还在拖地，郑清昱自己把办公桌收拾一遍，昨晚没来得及。给花浇完水，时间就差不多了，原乐楼开始热闹，外面闪过一阵阵匆忙步伐。
今天的学术会是中午两点开始，早上有早上的工作，郑清昱发现还有几个同学的执医红本没来领，两个月前通知的，她对好名单，在通知群里下最后通牒。
两人一间办公室，分管另一个年级的老师瞟了眼，没好气抱怨：“还没领完？我就不信这帮学生天天在临床这么忙，医院到这里才几步路？要我说，就是咱们太好说话了，以为留在这里十天半个月也丢不了，下回就给他丢一次试试，这么重要的东西自己都不着急，咱们替他们操心什么？”
郑清昱没搭话，提起另一件事，“最后一天学术会你那边安排了几个学生？”
“原来是只抽了八十个，随机哦，就这样还老有人私信我说他上回已经被抽过了，这回怎么又有他，提醒我不信可以看记录。不是，咱们在他们眼里这么闲吗，一天天自己坐得屁股都出汗，还得替他们擦屁股，我火大啊，直接让他们全部都去了。”
郑清昱皱了皱眉，把通知发出去，“怪不得昨天又有学生投诉。”
“投诉呗，一天天闲的，年度考核考这么差，我在领导面前还没脸呢。”
郑清昱没再出声，开始联系调度处方权培训的事，等到九点，把今年度第二次处方权培训的通知和报名表发出去。
中途有学生过来领红本，郑清昱刚好上完洗手间回来，看到她在门口敲了两次门并表明来意。
里面都没有回应，郑清昱有些疑惑，记得同事是在里面的，正要上前，忽然听到里面传来极其不耐烦的声音：“要拿什么自己进来啊！”
女同学脸一下红透，低着头快速走进去，面对一堆材料，不敢随意下手，郑清昱在她身后提醒，“资格证在窗边的桌子，记得把审核表一起带走，左手边名单找到自己，签字确认。”
对方投来个感激目光，暗自松口气，很快就把东西找全，郑清昱一边整理资料一边说：“下回自己的重要材料，通知了就及时来取，这边东西多又杂，人来人往的，容易遗失，要补办很麻烦。”
女同学应了声，犹豫一会儿，小声解释：“老师，我前段时间生病请假了，不好意思，我也找不到人帮我代取，给您添麻烦了。”
前桌的男老师耳朵一竖，重重拍了拍手里资料，“哟呵”一声，
“请了两个月病假？走流程了吗？现在销假了吗？”
“不是不是，我只请了一个月的假，因为我这半年是在分院轮转，离这边有点远，我又独立值班了，所以之前一直没找到时间过来取。”
她这么说，郑清昱就想起来了，八月的时候有个小姑娘从ICU值完最后一次班，第二天出科在路上骑电车突发头晕，要过人行横道的时候被一辆在机动车道飙速行驶的外卖车撞到，两个脚趾头差点就没了。
“那你不会找人代取？光顾着值班也不行，这人际关系得打好呀。”男老师扭头看她一眼，好似语重心长。
“身体现在还好吗？”郑清昱这么一问，女同学有些不可置信，两只眼瞬间鼓出泪来，一时哽咽，低头拼命克制，“基本痊愈了，谢谢老师关心。”
就在这时，门口突然探出个人，叫了声“昱姐”就径自走进来了，警惕看了眼那个女学生。
“什么事？”郑清昱问完，见对方冲女同学使了个眼色，小姑娘立即说：“老师这是我请假条，不过我不太懂销假是什么流程。”
郑清昱心下了然，把单子接过来，“假条留这里存档就行，”之后又提醒她：“记得签字。”
“噢噢噢，好……”小姑娘手忙脚乱转过去，每一步都走得很小心，但又着急，所以看起来有些滑稽。
再三说谢谢后，女同学离开了，后面进来的那个女老师也是教学部分管研究生规培工作的，她拉张凳子坐到郑清昱旁边，划了两下手机屏幕递过去。
“你说我这样写行不行？行我就发出去了。”
男老师立马放下手里工作兴致勃勃转过来，一颗凑热闹的心，“你真要给那帮学生道歉啊？”
“不然呢？”李欣琴翻个白眼，苦闷死了，反正办公室也就他们三人，口无遮拦开始抱怨：“这回事情是真闹大了，院领导找我谈话，让我这么做的，你以为我想啊。”
男老师露出个轻蔑表情，不解道：“你这样发，他们那群人肯定也是在背后议论你是装的，照样骂你，何必呢。”
“我怎么不知道，这不是上头的意思吗，把舆论压下来是关键，不然你知道他们还会怎样在网上乱说？”
他们说话期间，郑清昱已经把李欣琴的“致歉稿”看完了，手机还回去，“我觉得没什么问题，你挑个时间发吧，不要大半夜就行。”
李欣琴“哈”一声，“不是说大半夜才是人情感最丰富的时候吗？”
平时有什么重要通知，李欣琴都是晚上十一点之后甚至凌晨在通知群里发布，更让广大学生不满的是很多次她漏发通知，比如一些考核名单和场地，都是从轮转科室的教秘那里蹭来的，甚至考完试，通知都没从李欣琴那里发出来。
她进教学部也有些年头了，是学生们的“公敌”，不过因为有后台，被无数次投诉也不在意。这回事情闹大，起因是新一届入学的研究生轮转排班出现问题，出现了新一月入科已经开始，却发现系统上显示的轮转科室有变动，等学生去到新科室报道，教秘却算他们没有按时入科，把问题反馈到教学部，李欣琴却推脱责任，不仅没有和教秘解释清楚，替学生消除不良记录，反而指责学生不及时查看消息更新。