大院数学角（第2页）

第二天傍晚，苏棠发现院子里多了好几个孩子。有小明、王建国，还有隔壁院子的几个——一个扎着羊角辫的小姑娘，一个比陆承安还高的少年，还有一个穿着花棉袄、扎着两根小辫、眼睛大大的小女孩。

“苏老师，我们也想学！”小姑娘们怯生生地说。

苏棠看了看自己的院子——水泥地不大，站七八个孩子就满了。她想了想，把院子里的杂物搬到一边，腾出一块空地。又从屋里搬出几个小板凳，让孩子们坐着。

不收钱，就是带着孩子们玩数学游戏。

她设计了好几种玩法：用石子摆形状——在地上摆出三角形、正方形、长方形，让孩子们数每个形状用了多少颗石子；用树枝量距离——找三根不同长度的树枝，让孩子们按长短排序，再用它们量院子的宽度；用雪球比大小——每人捏一个雪球，按大小排列，数一数一共有几个。

孩子们从来没觉得数学这么好玩，一个个学得眼睛发亮。王建国最积极，每次都抢着回答问题，虽然经常答错，但从不气馁。小明最认真，蹲在地上摆石子能摆半个小时不抬头。那个扎羊角辫的小姑娘最聪明，苏棠讲一遍她就懂，还会举手问“为什么”。

刘大娘端着水盆路过，笑着说：“苏老师啊，你可真是好人。这些皮猴子平时闹得不行，你一来就都老实了。你是不知道，昨天他们还拿雪球砸我家窗户，今天一个个乖得跟小绵羊似的。”

苏棠搓了搓冻红的手，呵了口白气：“没事，反正我也闲着，带他们玩玩。总比他们满院子闯祸强。”

“你这哪是玩玩，你这可是正经教学。”刘大娘放下水盆，认真地说，“我孙子以前连一加一都算不明白，今天回来跟我说‘奶奶，我知道二加三等于五了’，把我高兴的！苏老师，你可得坚持办下去，我们家长都支持你。”

苏棠笑了：“行，只要孩子们愿意学，我就教。”

几天后，“数学角”在大院里出了名。

孩子们每天准时来报到，有的还带上作业本让苏棠检查。苏棠发现，这些孩子的底子参差不齐——有的已经会做两位数加减法了，有的连数字都写不全。她开始分层次教学，把孩子们分成两组，基础好的教乘除法，基础弱的巩固加减法。

孩子们学得很认真，连最调皮的王建国都安静下来了。他妈妈特意来感谢苏棠：“苏老师，我们家建国以前放学就往外跑，现在回家第一件事是写作业，说‘苏老师说了，写完作业才能玩’。你可真是帮了我们大忙。”

苏棠摆摆手：“不客气，建国其实脑子很活跃的。”

日子一天天过去，苏棠的“数学角”从最初的五六个孩子，发展到了十几个。院子里坐不下了，她就让孩子们挤一挤，有的坐板凳，有的垫着棉垫子坐地上，有的干脆站着。

孩子们也不嫌冷，一个个哈着白气、搓着冻红的小手，聚精会神地听她讲游戏规则。苏棠有时候会煮一锅红糖姜水，给每个孩子倒一碗，喝完暖暖身子再继续。

她看着那一张张认真的小脸，心里涌起一种久违的满足感。这种感觉她在现代当老师的时候也有过——看到学生听懂了一道题，眼睛里突然亮起来的那种光，比什么奖励都让人开心。

这天下午，苏棠正带着孩子们做“数字接龙”游戏——她出一个数字，下一个孩子要说出比它大一的数字，依次接力。孩子们接得很顺，从1接到50，中间没有断过。

一个尖细的声音从院门口传来。

“哟，这是在上课呢？有许可证吗？”

苏棠抬头，看到丁雅琴站在院门口，双手叉腰，一脸阴阳怪气。

丁雅琴穿着一件崭新的藏蓝色棉大衣，领口翻出红色的毛线围巾，脚上蹬着一双黑色棉皮鞋——这一身行头在整个大院里都算体面的。但她的表情破坏了这一切，嘴角挂着一丝冷笑，眼睛眯成一条缝，像是在看什么笑话。

丁雅琴是王婷的跟班，之前在食堂事件中也被牵连，受了处分。王婷道歉后，丁雅琴虽然没再明着找茬，但心里一直不服气。她觉得自己是被王婷连累的，凭什么王婷道个歉就没事了，她还得背个处分？

“丁同志，有事？”苏棠平静地问。

“我就是来看看，你无证办学，是不是想赚钱啊？”丁雅琴走进来，眼睛四处打量，目光在孩子们身上扫了一圈，又在苏棠的粉笔盒上停了一下，“这年头，私自办学可是要被抓的！教育局有规定，办学得有许可证，你有吗？”

孩子们都安静了，有些担心地看着丁雅琴。小明往苏棠身后缩了缩，王建国握紧了拳头，羊角辫小姑娘咬住了嘴唇。

苏棠站起来，不卑不亢。

“第一，我没收一分钱。孩子们愿意来，我愿意教，这不违法吧？”

丁雅琴噎了一下。

“第二，这只是带着孩子们做游戏，不是正式办学。”

丁雅琴的脸色更难看了。

“第三，”苏棠的声音不大，但每个字都清清楚楚，“你要是有意见，可以去问问胡师长，看他怎么说。或者去教育局举报，我等着。”

丁雅琴被噎住了，脸涨得通红。她张了张嘴，想说什么，但又说不出来。她不想在孩子们面前丢脸——她好歹是文工团的宣传员，在大院里也算有脸面的人——但苏棠的话滴水不漏，她找不出破绽。

“你少拿胡师长压我！”她提高了嗓门，“你就是……”

“就是什么？”一个低沉的声音从身后传来。

丁雅琴转头，脸色瞬间煞白。