第九章斯内普教学时 人再笨还能学不会魔药吗（第1页）

教室里安静得只剩下学生收拾书本和羊皮纸的细碎声响。格丽塔站在黑板旁，想起刚进研究所时曾多次看到那些熬了一辈子简单魔药的同事，他们一边木然地搅着药液，一边热切地谈论着下班后吃什么。

药液在他们手里，总会变成该有的颜色，他们闭着眼都能做，像呼吸一样自然。成品完美——颜色、黏度、纯度，挑不出毛病。

可她总觉得少了点什么，又说不上来，就像有人拿标准答案回答一道本该带有温度的问题。她问过导师，导师只是淡淡地说别学他们。后来随着研究的深入，她与这些同事也渐渐成了平行线，这段记忆便落了灰。

直到今天她看见斯内普的操作，那片模糊的记忆忽然浮现出来，她知道当初觉得少的是什么了。

斯内普站在操作台前，面前只是一锅缩身药水，基础中的基础，任何一个合格魔药师都能闭眼完成的东西，可他每一个动作都带着近乎郑重的专注。

他切碎雏菊根的时候，刀刃落下的角度每一下都相同。他加缩皱无花果的时候，指尖捏着果实的力道刚好让果皮裂开露出完整的果肉。他用魔杖牵引药液晃动的时候，手腕没有一丝多余的抖动。

他甚至低眼看了一眼火焰的颜色，目光在焰尖那抹稳定的蓝芯上停留了半秒，确认无误才移开视线。

研究所里那些同事缺少的，是对一件简单事情的专注，或者说对魔药的尊重。当一件事简单到几乎不会出错，大多数人就不再认真对待——他们让手自动运转，心却游离在外。所以成品虽然完美，却像一张复印出来的面孔，没有表情，也没有灵魂的温度。

而斯内普不同，他在制作一份最基础的药水时，依然注入全部的专注，你能感受到这个人对魔药的尊重。

格丽塔忍不住在笔记本上写下一行字：

“散漫的心熬不出真正的药剂，斯内普教授对待魔药的态度值得人尊敬。”

她有些明白斯内普在课堂上为什么会那么暴躁了。他不是在容忍学生的笨拙，他是在面对一种他根本理解不了的东西：在他的世界里，切药材要准、控火候要稳、摸透材料特性、掌握熬制步骤，这些从来不是高不可攀的事，只是对魔药最基本的尊重。

所以当他看见有人连最简单的问题都回答不上来，他不觉得那是“还不会”，他觉得那是“不在乎”，所以他愤怒。

他的要求本身没有错，错的是这份要求不该落到这群孩子头上。他拿大师的尺度去衡量刚入门的小孩，可这些孩子才刚学会辨认雏菊根和艾草的区别。

他其实更适合去研究所，带那些已经对魔药怀有虔诚之心的学者。在那里，他的严厉是鞭策；可在学校里，他的严苛需要搭一座梯子，但现在这份严厉没有梯子缓冲，直接砸在初学者身上，这太沉重了。

格丽塔在心里叹了口气，她看出了问题所在，可她只是一个新来的魔药材料学教授，没有资格去指点对方该如何教学。不过──她想了想这两天遇到的可爱有礼的学生们──如果她努努力，或许能成为那座梯子。

她把笔记本最后那行字又看了一遍，然后合上本子，走向讲台，斯内普正在拿羽毛笔在羊皮纸上写着什么。

“斯内普教授，请问你接下来还有课吗？我想申请继续旁听接下来的魔药课。”

斯内普的羽毛笔没停，甚至连眼皮都没抬：“我以为你该去准备你的材料学，而不是像个游魂一样在我教室里飘荡。”

“正是因为我是材料学教授。”格丽塔叹了口气，“我在书上看到的，和学生实际学到的，完全是两码事。我需要看看他们的实操水准，哪怕只是切根草。”

斯内普语气讥讽：“你在那里坐了一节课，就为了得出‘学生很笨’这个结论？”

“不，”格丽塔摇摇头，把笔记本轻轻放在羊皮纸边上，眉头微蹙，像是在复盘一个失败的实验数据，“在之前我从来不需要操心“学生”这种变量，直到今天我才意识到自己对学生这个群体的认知有偏差。我需要亲眼看看，当他们亲手处理材料时，那个操作的误差范围到底有多大。”

这句话让斯内普拿着羽毛笔的手微微一顿。

格丽塔顺势将笔记本往他那边推了半寸，动作很自然。

“我做了点记录，不确定是否有误。如果你有时间的话，能否帮忙看一下并指正？”

斯内普盯着那个本子看了两秒，他对“指正”这种词总是缺乏抵抗力的。他伸出两根手指，勾住笔记本的边缘，将它拖到了自己面前。

笔记本零零散散的记了好几点：

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*课堂节奏（45分钟）：