辩论赛初赛（第2页）

首先是开篇立论环节，由正方一辩叶瑾先发言。

叶瑾站起身，身姿挺拔，目光从容地扫过全场，没有丝毫怯场。他的声音温和有力，条理清晰地阐述着正方观点：“尊敬的评委、对方辩友、各位同学，大家好。我方认为，顺境更利于人的成长。首先，我们要明确，顺境并非指毫无挫折的溺爱，而是指有利于个体身心健康、提供充足发展资源的环境……”

短短三分钟，把正方的论点立得稳如泰山。台下五班的同学忍不住悄悄鼓掌，评委老师也微微点头。江亦一脸骄傲地看着叶瑾。

轮到反方一辩陈诺发言，陈诺的风格同样沉稳，紧扣逆境磨砺意志、激发潜能的观点，列举了贝多芬、霍金等名人案例，娓娓道来，也赢得了阵阵掌声。

接下来就是最精彩的攻辩环节，轮到许文擎这个二辩上场，他瞬间像换了个人，平日里的跳脱收敛起来。

他率先向反方二辩陆泽发问：“对方辩友刚才一直强调逆境成才，那我想请问，假如一个孩子生活在极度贫困、连书都读不起的逆境中，他连成长的基本条件都没有，又该如何成才？”

陆泽立刻反驳：“正是因为贫困的逆境，才会激发他改变命运的斗志，古有囊萤映雪、凿壁偷光，都是逆境成长的典范！”

“可囊萤映雪的主人公，起码有读书的意愿，有基本的家庭支持，这难道不是微小的顺境吗？”许文擎步步紧逼，语速飞快，“如果没有哪怕一丝一毫的顺境，连生存都成问题，哪来的成长？对方辩友这是混淆了逆境与绝境的概念！”

几句话下来，直接抓住了对方的逻辑漏洞，台下瞬间响起五班同学的欢呼声，许文擎得意地挑了挑眉，坐回位置上，悄悄看向台下。

与张亦对视。

陆泽显然没料到许文擎反应这么快，一时有些语塞，接下来的攻辩环节，许文擎灵活出击，时而调侃，时而严肃，把对方的论点一一拆解。

而六班的苏晚也不甘示弱，抓住许文擎偶尔语速过快的小问题反击，双方你来我往，唇枪舌剑，礼堂里的气氛被推向高潮，掌声、欢呼声此起彼伏。

中场的自由辩论环节更是精彩，双方辩手全都站起身，围绕辩题激烈交锋。

六班的顾言拿出准备好的数据，沉声说道：“据调查，经历过挫折与逆境的人，抗压能力更强，更容易在社会上立足，这难道不能说明逆境更利于成长吗？”

叶瑾立刻起身回应：“抗压能力强，是因为在顺境中积累了足够的底气与能力，才能在面对逆境时从容应对。顺境是根基，逆境是磨砺，没有根基，何来磨砺？就像一棵树苗，只有在阳光雨露充足的顺境中扎根，才能抵御风雨的逆境，若一开始就身处狂风暴雨，只会早早夭折，哪来的成长一说？”

许文擎紧接着补充，举了身边同学的例子，通俗易懂，又极具说服力。

林晓雨和张昊也配合默契，不断补充论点，双方僵持不下，每一次发言都精准犀利，引得台下同学听得聚精会神，连呼吸都放轻了。

在叶瑾的潜移默化下，配合得天衣无缝。这种默契，让五班的辩论节奏始终稳中有进。

时间一分一秒过去，自由辩论环节结束，最后是总结陈词。

四辩张昊站起身，沉着冷静地把整场辩论的核心论点重新梳理，升华主题，强调顺境为成长提供保障、激发内在动力，气场沉稳，为正方的论述画上了圆满的句号。

六班的顾言也不甘示弱，总结有力，再次强调逆境的意义，双方收尾都十分精彩。

比赛结束，评委老师现场打分，全场同学都紧张地等待结果，五班的同学围在一起，七嘴八舌地讨论着刚才的环节，许文擎松了口气，瘫坐在椅子上，揉了揉嗓子：“可算结束了。”

“不错啊你，”叶瑾递给他一瓶水，语气平淡，却带着真诚的认可，“就是刚才有两处太急了，不过整体没问题。”

“那是，也不看是谁！”许文擎又恢复了嬉皮笑脸的样子，跟周围同学说笑起来，丝毫没有因为比赛紧张而闷闷不乐。

没过多久，评委老师站起身，宣布最终结果：“本次辩论赛初赛，获胜的班级是——高二五班！最佳辩手，叶瑾！”

话音落下，五班的同学瞬间欢呼起来，大家围在一起，又蹦又跳，林晓雨和张昊激动地拍手，许文擎一把揽住叶瑾的肩膀，笑着大喊：“赢了！我们赢了！叶总牛逼！”

叶瑾被他揽着，笑了笑，却与台下的江亦对视片刻。

六班的辩手也走过来，友好地伸出手，陈诺笑着说：“你们表现得……也就那样…配合…凑合。”

“你们也很厉害。”许文擎大大方方地握手，“虽然之前两个班有过节，但都翻篇了。”

夕阳透过礼堂的窗户照进来，落在少年们的身上，镀上一层温暖的光晕。

这场辩论赛完美结束。

叶瑾和许文擎刚走出礼堂，就看到“上山打老虎”的其他三人站在门口等着。

张亦结果许文擎手里的东西，许文擎这次没有拒绝。江亦呢，陪着叶瑾慢慢走着。乐文茵……走在最后拿手机拍照。

可能是要发贴吧吧。