§1 3 让孩子干什么他就干什么但干什么都无精打采我们该怎么办呢 让孩子自主地生活（第1页）

§1。3让孩子干什么他就干什么，但干什么都无精打采，我们该怎么办呢？?——?让孩子自主地生活

心理困扰

这一天，我接待了一个男孩和他的父母。

初步沟通后我了解到，男孩的父母都上过大学，父亲是一个机关单位的领导，母亲是一个单位的业务尖子，都是很优秀、很强势、很有成就的人。男孩是个初中生。初次见面，我从男孩的言谈举止中感受到了男孩的善良、懂事和文静，男孩给我的第一印象非常好。我差不多可以断定，这是一个好孩子。这样一个男孩会有什么问题？父母又为什么不顾路途遥远陪孩子来访？

我首先与男孩的父母进行了交流。男孩的父母几乎异口同声：“可把我们愁死了！您说，我们的孩子怎么对学习没有上进心了呢？”

心理问题的诊断是很费事的，必须具体情况具体分析，必须有充分的沟通。于是我问：“没有上进心？怎么叫没有上进心？请说说具体情况，可以吗？”

男孩的父亲抢先说：“怎么说呢？这孩子就是没有上进心，做什么都没有热情，做什么都无所谓，做什么都松松散散、漫不经心、吊儿郎当的，没有一点精气神。就要开学了，这学期结束后就要中考了，唉，他那样子，可要把人给急死了。

“别的不说，就是玩，他也是一副懒洋洋的样子。一个周末的下午，为了激发他的积极性，我兴奋地对他说：‘我们去打羽毛球？’他一副无精打采的样子，说：‘打呀。’我说：‘那现在就去？’他说：‘去呀。’您瞧，光是我剃头挑子一头热。到了外面，我拿出架势，努力制造出一种一定要争个输赢的气氛。可他就是对我的热情毫无反应，接球慢腾腾，发球松松垮垮。哎呀，我心里那个急呀！一个十几岁的男孩子，怎么这个样子？！可是，我又不能发脾气。你说打球，人家就跟你打球；你说去哪儿，人家就跟你去哪儿；你说什么，人家就是什么，你还怎么发脾气？”

男孩的母亲接过话来：“这孩子就是这样，你让他干什么他就干什么，你让他怎样他就怎样，可就是没有一点上进心，没有一点积极性，没有一点热情。周末我带他去打乒乓球。打得好不好不说，人家的孩子个个都像小老虎，那劲头看着就带劲。可他却总是没精打采的，赢了球也不开心，输了球也不着急，一个少年却像个八十岁的老头。当时气得我真想把他踹一边去，抢过拍子替他打。这孩子怎么这样啊？”

我虽然有了一些初步的判断，但还是问道：“学习情况怎么样呢？”男孩的母亲说：“您想，他连玩都这样，学习上就更别提了。我们对孩子抱有很高的期望，从小就对他的学习非常上心。上小学的时候，我负责辅导他的学习。我这个人脾气急，一看孩子哪里错了，就发脾气大声呵斥他。结果孩子好像让我给吓傻了，听话是听话了，却越来越不会学习了。记得刚上小学的时候，有一次他让我骂得连100以内的加减法都不会了。”

男孩的父亲接着说：“我看这样不行，上中学后就由我来辅导孩子的学习。我压住性子不发火，但是，总觉得孩子的学习方法不对，学习习惯也不好，就让孩子照我的方法来。孩子有不同意见，开始还会说，后来就什么都不说了，我说什么就是什么，让他怎么学他就怎么学，可就是成绩上不去。我们看着着急，他自己却一点也不着急，甚至不想去上学了，什么**都不灵了……”

我追问道：“**？什么**？”

男孩的父亲不好意思地笑了：“为了激发孩子的上进心，我们经常给孩子买这买那。小时候，这样的**还有点用，但现在什么**都不能让他动心了。前不久，我们说如果他努力上进，就给他买一个苹果手机。他却一点动心的感觉都没有，还是那个样子。我想，我应该和孩子好好谈谈，摸清他的心思。可是，他现在根本不和我们交流了，根本就问不出个所以然来。”

男孩的母亲抢着说：“更气人的是，这孩子学习不好也不知道害臊了，上课回答不出问题不知道害臊，考试考得不好不知道害臊，你说他什么他都不知道害臊。我心里着急却也毫无办法。因为他听话，说该做作业了他就去做作业，说该学习什么了他就去学什么，说请老师辅导他就点头，说去课外辅导班他就去。可他就是没有上进心，没有积极性，没有热情。您说孩子怎么这样了？”

沟通至此，对孩子的表现我已经心中有数了。但是，我一直在苦苦思索孩子行为背后的原因。是呀，为什么孩子没有上进心了？是谁把孩子的上进心弄丢了？

在男孩的父母反思的时候，我和男孩进行了详尽的交流。男孩求助的愿望非常强烈，我们的交流出乎意料地顺利。

男孩说：“虽然是我爸爸妈妈要我来的，但是我看得出来，您是可以帮助我的人。”

我诚恳地说：“感谢你的信赖，有什么问题我们一起来想办法解决。”

没想到男孩接下来说：“在他们眼里，我做什么都是错……”

我有些意外：“这是什么意思？比如……”

“比如学习方法，他们总说我的学习方法不对，总要我按照他们的方法学。就说学习英语吧，小时候妈妈辅导我，她只会训斥我，训得我一提英语就害怕，一提英语就犯怵，我就越发不爱学习，不想学习了。后来我长大了，知道不学英语是不行的，知道自己该努力了。可是，当我摸索出一套适合自己的方法后，爸爸却说我的方法不对，强制要求我按他的方法学习。我觉得，我爸爸是个很自大的人。这么说也许有点过分，但他从来不问我的想法，在学习上，甚至在生活上，什么都要我听他的。看起来他好像是在帮助我学习，其实他都是在帮倒忙。可是我不敢说，也不能说，我只有听他们的，他们说什么是什么，他们让干什么就干什么。他们还总说我懒，说我不动脑子。反正我做什么都不对，我做什么都得听他们的，他们都给我安排好了，我不懒又能怎样？我还动什么脑子？说我懒就懒呗，说我不动脑子就不动脑子呗。”

说到这里男孩咧了咧嘴，像笑，又像哭，让我心里很难受：“你是说你习惯了？”

男孩看着我说：“是，我习惯了，也练出来了，练得乐观了。怎么说呢？乐观得有点没心没肺了，有点没脸没皮了，就是他们说的不知道害臊了……可是，我能怎么样？我不这样早就垮掉了，我不想让自己垮掉……”