第7章 第一堂课（第1页）

顿时，日向一护没兴趣了。

但很快，以冷静的视角审视这门课程，一护髮现了这门课程的意义所在——这本质上是一门“文化基础课”，核心是扫盲与思想塑造的双重结合。

不是所有的忍校学生都识字的。

不识字的话，怎么学各种忍术幻术捲轴？还有之后的忍者守则、情报暗號解读等等……

这一道最基本的门槛，在入学之初，就已经將忍族子弟与平民子弟悄然划分开来。

忍族子弟在家中大都已完成启蒙，而平民孩子则需从头学起。

不过，对於忍者学校这个机构，日向一护倒是觉得很有意义的，算是千手扉间的一大创举！

所谓，教育是百年大计。

要知道，木叶村並非仅由各个忍族构成，更有数量庞大的普通忍者家庭与平民。

忍族子弟可以提前学习各种忍者知识，而普通子弟，忍者学校就成了他们最好的选择。

忍者学校对於那些非出身忍族的人来说，更是一个跳板，一个平台，是他们从平民阶层跨入忍者阶层的必然途径。

日向一护甚至想到了原世界线中的小李。

即便后来专精体术，但若没有忍者学校这个最初的舞台与契机，他恐怕连接触到迈特凯的机会都不会有。

日向一护在最后排，他发现，只有几个小孩子是识字的，其他人都要从头开始学。

至于思想政治教育……这不是显而易见的嘛！

“什么是火之意志？”

“只要有树叶飞舞的地方就会有火在燃烧，火的影子照耀著村子，然后新的树叶会再次萌芽……”

木村和也激情高昂的宣讲著。

但是效果明显不怎么样，讲台下，小豆丁们却大多眼神游离，坐立不安，对於天性活泼好动的孩童而言，学这种文化课本就枯燥。

波风水门倒是听得很认真。

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他是个战爭孤儿，但是却早熟懂事，而且善於抓住生活中的每一点机会来提高自己，让自己变得优秀。

没人教他识字，他就跑去帮別人打下手然后询问学习，因为长得可爱阳光，几乎所有店老板都对这个金髮小孩抱有善意。

这一来二去的，波风水门在上进入忍校前，不仅学会了常用字，还锻炼出了一副好身板，他最乐意帮別人送东西，因为他喜欢那种奔跑起来的感觉。

就像是风一样。

此刻。

听著和也老师讲述的火之意志，水门蔚蓝的眼瞳里闪烁著憧憬的光芒。

“火之意志，就是要保护自己身边重要的人，使他们不受到伤害…”

“每个人都会有不幸的事情，但是，只要我们用积极乐观的態度面对人生，然后积极进取就能有所收穫…”

波风水门小小的脑袋里，闪过各种对火之意志的理解。

然后又问自己，我身边最重要的人又会是谁呢？

若是让日向一护知道水门此刻所想，只怕又会惊嘆咋舌！

六岁的小孩子竟然会思考这些？

“上午的课就到这里，下午开始练习忍具。”

木村和也宣布完，顿时引起全班欢呼。

相比较於枯燥的文化课，还是忍具课有意思，苦无，手里剑，这些才是他们想像中的忍者嘛！

“忍具课…”