§总体上看择校弊大于利（第1页）

§总体上看择校弊大于利

从教育公平角度看，择校现象的存在绝对弊大于利。

表面上看，择校似乎促进了学校之间的竞争，而实际上却是扩大了校际之间的差距。要说“竞争”，这是一种非常不公平的竞争；要说“效率”，这是一种不公平的效率，是损害大多数学校、学生的效率。

难道我们能肯定这样的“竞争”和“效率”吗？

诱使升学压力由考大学前移至考初中

曾经被形容为“千军万马过独木桥”的高考，随着国家高校招生规模的连年扩大，“独木桥”的“桥面”年年都在加宽。高考升学率已经从20世纪80年代初的3%～5%提高到了如今的60%～80%。这样一来，“千军万马”的升学压力就从考大学前移到了小学升初中阶段。

现在的家长似乎都有一种以升学率为评判标准的名校情结。他们认为，初中太关键，怎么也得给孩子选所好学校。

在这种市场需求支配下，“就近入学”政策应声崩溃，择校风日益盛行。谁的升学率高，谁就是“重点学校”、“名牌学校”，形成了一个怪圈。

针对少数人“择校吸引了家长把钱拿出来支持教育”的说法，业内人士对此表示否定。

他们认为，择校费严重加重了家长的经济负担，事实上他们中的绝大多数人是用省吃俭用节省下来的钱支付择校费的。学校，尤其是政府办的公办学校，不能老在学生身上打主意，不能老盯着家长的腰包，更不能用“一个愿打、一个愿挨”的论调做托词。

择校“怪圈”是怎样形成的

本书已经多次提到，择校现象产生的原因在于，面对激烈的就业竞争，家长的头脑中形成了这样一个概念：只有先上好的初中、再考好的高中，上重点大学才有希望。

虽说跑在最前面的不一定赢到最后，但如果“输在起跑线上”，以后就更没有机会了。许多小学生不得不从四年级开始就为之作准备，“补习大战”卷土重来。

尽管不少人对重点中学初中入学选拔考试满怀疑虑，认为其违背了教育规律和教育政策，但是面对这种跳不出的怪圈，仍然身不由己加入其中。

令人同情的是，那些名声在外的重点中学居然也有苦衷：除此之外，又有什么更好的办法呢？

家长们对重点学校的追捧，使得这些学校的生源更加优化。生源好、教学成绩更好、要想进这所学校的竞争就更激烈，“怪圈”就这样一圈一圈地形成了。

初三学生的“实话实说”

择校所形成的学生负担究竟有多重，这里让我们来听一听初三学生的“实话实说”，或许会有所体会。

2002年3月6日，在离开中考还有3个多月时，某报记者采访了济南市某重点中学的5位初三学生。其中2男3女，一位女孩曾经担任该校小记者站站长，因为准备中考而提前“辞职”了。

下面就是他们对于自己的学习、家务的“实话实说”。

关于每天的作息时间安排

女孩甲：早晨6点起床，晚上7点下晚自习，10点多睡觉。

女孩乙：我也差不多。昏天黑地。

女孩丙：我有时失眠，吃了一周保健品也不管用。

男孩甲：周六和平时一样。周日早晨睡个懒觉，上午上辅导课，下午看看报纸，“听听”电视。（众人笑）

男孩乙：我只能看看足球，也看不了全场，最多看结束前那20分钟。

女孩丙：我们老师天天“熊”人！班里70个人，每节课都能提问2遍，背不出就到前面继续背，直到背过为止。当然，她是为我们好。我的一位朋友说了一句名言：“过去我是时间的祖宗，现在我是时间的孙子。”（众人皆摇头、叹气）

关于在家里做家务

女孩甲：我刷碗、刷锅，洗自己的袜子。

女孩乙：以前我给父母洗过衣服，用手洗，现在不洗了。

女孩丙：放假时我自己洗衣服，现在也不洗了。

男孩甲：中午我自己热饭吃。（众人不屑：这也算家务？）

关于如何面对3个多月的复习时间

女孩乙：哪有3个多月？要加试体育、听力、计算机，还要体检。

女孩甲：有一句话——面对问题是解决它的最好办法。我的一个朋友去年考上了“实验”，但没上，去英国留学了。原来以为国外功课简单，其实由于语言不通，加上动手、制作比较多，他经过这半年努力才基本能听懂课，而且还要打工，他每天只能睡2个小时。跟他相比，我吃的苦差远了，现在吃点苦，是为了将来少吃苦。

男孩甲：我觉得学习成绩就像股市，有牛市有熊市，这次没考好，是低开高走，下次就该考好了。（大家哄堂大笑。有人说：下次高开低走呢？）

女孩乙：我们老师说过，难的题你做不出别人也做不出，容易题你放松了，别人可能就会超过你。