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§怎样选择民办小学

民办学校的资格比公办学校要老得多。今天的择校生在选择民办小学时，有必要熟悉一下它的发展历史，这对了解民办学校公办学校的异同点会很有帮助。

我国古代的“私学”教育

我国古代的民办教育，最早也是最著名的是大教育家孔子所办的“私学”，孔子因此被称为我国最早的民办教育家。

孔子所办的私学究竟是否属于“义务教育阶段，”至今未有定论。但可以肯定的是，他是“社会力量办学”，没有财政拨款。有专家研究后认为，孔子的72名得意门生大概相当于目前的“研究生学历”，3000名弟子大概相当于目前的“本科学历”。这样看来，孔子所办的“私学”当不能算是“义务教育阶段”，事实上他也不可能实行“义务”教育。否则，他就收不到“束侑”（一种腊肉）了。因为穷人家连饭都吃不饱，不可能交得起这样昂贵的择校费。

由于那时远远没到教育“产业化”程度，所以这种私学更多地表现为“捐学”，并没有其他创收手段。在现代人看来，那有多少油水？就是白送你恐怕也不稀罕。

在这前后，孔子也办过“官学”、“乡学”，它们都不属于“义务教育阶段”，同样也不承担“扫盲阶段”的启蒙教育任务，所以与奴隶、平民的孩子无关。即使这样，他也遇到过与少正卯等同行争夺“生源”的办学困难。

在孔子之后，才真正出现“大款”捐资办学、捐资助学的民办教育雏型。

例如，两晋时期的吴郡范平的孙子蔚，有书7000余卷，招收远近读书郎100多人，既供他们读书，又供他们穿衣吃饭，属于一种完全的“义务”教育。虽然这位蔚先生并不懂得“科教兴国”，也不知道“素质教育”的新名词，但足以令今天一些惟利是图的民办教育投资者汗颜！

中国古代“社会力量办学”的最高成是“书院”，其中最杰出的代表是无锡的东林书院。

今天民办小学的填鸭式教育

从古代“私学”脱胎而来的现代教学，仍然多多少少保留着填鸭式教学方式的习性。即使在号称已经引入现代教育观念的民办小学，这种填鸭式痕迹依然清晰可见。

无庸置疑，选择上民办小学的理由之一，就是希望能够接受到先进的办学理念和教学方法。所以，考察一所民办小学采用何种方式进行教学，是一项重要工作。否则，换汤不换药——名义上是民办学校，实际上却沿袭了公办学校的固有弊端——这样的民办学校不上也罢。

这种固有弊端，最突出的表现是填鸭式教育，甚至比目前正在抨击的公办学校的填鸭式教育还有过之。

例如，有的民办小学为了让学生学得一技之长，以便“多才多艺”，平均每个孩子要上五六个班。学完美术学音乐，学了音乐学电脑，平时的作业量要超出其它小学一倍以上，这样的孩子有多累可想而知。

可以为这个数字注脚的是，北京某文化学校的发展壮大过程。该校1992年成立时，是一个业余培训孩子学英语的机构，可是发展到现在，已经在北京拥有18个学区、2所分校、800多个教学班、20000多名在校学生。除了少儿英语、中学生新概念英语、PETS辅导班、少儿日语等语言培训课程以外，还有思维能力训练、表达能力训练，除了头脑奥林匹克训练、智能训练，还有绘画、书法、少儿哲学等等。

也许有人会说，这说明这些学生业余生活丰富多彩呗，能学到许多课本以外的知识，有利于素质教育。那么请问，这其中有多少是孩子自愿学的呢？

“双语教育”是一块招牌

今天的民办学校，当然与孔子那时候的私学有着天壤之别。不过话又说回来，既然都是“学校”，它就大同小异。

事实上，现在民办小学最吸引人的地方是“双语教育”——公办小学通常做不到，可是它能做到；公办小学通常要三年级起才开设英语，而它从一年级起就教英语了。

目前民办小学最引以为傲的就是双语教育和校园环境，家长择校所看重的也主要是这两点。对于学校来说，这两样东西最容易办到，也最容易被人看到。

就像百姓家庭一样，银行有再多的存款，别人并不知道；如果客厅里摆着一台51吋的背投大彩电，人人都知道。在这里，双语教育和校园环境就好比是“大彩电”，最容易惹人啧啧称赞。

如何看待双语教育

择校生中有一种流行观点认为，所谓双语教育或者双语学校，实质上就是多上几节英语课。与其上这样的学校，还不如专门请个英语老师做家教，或许这样“一对一”的效果会更好。