第十八章（第3页）

最后一行，被标注为加粗警示。

历史结果不可被改变。

她盯着这行字，看了很久。

如果不能改变，那进入的意义是什么？

这个问题，她在脑海里反复问过自己。

答案并不宏大。

拯救和修正是完全不可能的，甚至不是为了证明什么。

而是努力以当事人的视角理解一切。

她想知道孟余每天是怎么起床的，想知道他在没有工作的时候，时间是如何被消耗掉的。

想知道他是从什么时候开始，把期待值调得越来越低。想知道那些没有被记录的日子里，他是怎么活下来的。

这些东西，不存在于数据库里。

也不会出现在观察型课程的可标注节点中。

它们只存在于一个人的生活里，而生活是必须站进去才能看见的。

从她为孟余的痛苦正名开始；从她无法再接受个人选择的解释开始；从她第一次觉得无法改变这四个字太过轻巧开始，她就已经不再只是一个学生了。

她在终端上滑动，开始填写申请表。

姓名、学号、课程编号。

在研究目的一栏，她停顿了很久。

系统提供了几个常见选项：

——补充历史细节

——验证既有结论

——修正资料偏差

她没有选择任何一个。

而是在输入框里，缓慢地敲下了一行字：

“理解一个人的结局，是如何在日常中被建构的。”

系统没有评价。

只是记录。

接下来是时间选择。

她毫不犹豫地输入了一个年份。

2019年。

那是孟余人生中，看起来尚未走向结局的阶段。

也是一切结构性推力，已经开始成形，却还未显露结果的时间点。

她继续填写结束节点。