第 3 章（第1页）

“难得看见你卡点到教室。”

科尔一坐下，他的同桌凯勒布就过来不带恶意的挤兑。

“那你以后看到我迟到可不要直接报警说我是外星人。”

周围顿时传来一阵哄笑，老师在讲台上咳嗽了几声，教室才重新恢复安静。

“看到你们依旧保持活力，我就放心了，让我们打开书看看这学期的安排吧。”

老师温和地带领这群十岁左右的孩子从假期回到课堂，科尔却无聊地盯着脚下。

他所在的是美国中西部一个小镇学校，这个小镇太小了，就连学校也很集中，教学楼就三栋，每栋六楼，分别为小学、初中、高中部。小学部楼底是小卖部和阅览室，然后按照一个年级一层依次从二楼往上。

科尔所在就是六楼，他的克拉克就在二楼，他只需低头就可透过层层楼层看到他。

可惜现在他能力也不够强，不能透过这么多层阻碍。听力也带着困扰，除非集中注意力，否则很难把控。

是的，超能力。他也是氪星人，黄太阳很公平的给他同样的数量繁多的超能力。

很难说是好事，随着年龄的增长，他只能自主学习不断去摸索如何控制这份馈赠。视力时常不受控制放远，每隔一段时间因为成长就要重新寻找控制标准。听力放松情况下总会收集大量无意义的信息，嘈杂的声音刺激得大脑发麻。力量在情绪波动较大的时候也会失控，但这个对科尔来讲倒更轻松一点。

这种经历，放在旁观视角叫不懂感恩，但身临其中，就能深刻体会一切失控感。

如果不是科尔的灵魂还记得前世身为反派时受到的各种训练，他也很难说他能否不被这些超能力逼疯——必须无时无刻地控制自己。

困扰是无法避免的，只能进行不断摸索。

所以他很久之前就开始有意无意带着克拉克一起做控制训练，从简单地做家务到在田地里干农活，不断让身体自主记忆每个行为需要多大的力，虽然玛莎仍然觉得让四五岁的孩子干活不太好。

带着克拉克去粮仓上方，一边晒太阳一边进行冥想。虽然在克拉克眼里，他是带着他去粮仓上偷懒睡觉。

和克拉克玩扔石子打落叶的游戏，锻炼视力控制，虽然被乔纳森称作祸害花草树木。

科尔：……原来自己的风评是这样变差的吗？

总而言之，成大事者不拘小节。

控制训练的确该变得正式一些了，他决定制定接下来的超能力训练计划。

就从每天晒够四小时太阳开始。

于是，写作“氪星人超能力控制训练”，读作“氪星幼崽身心全面发展”计划正式启动。

克拉克这边还不知道自己即将经历什么，他昨天和爸妈一起参加了学校的参观日，今天又被科尔带着进入教室，整个人都处于亢奋状态。

好在这份情绪不是孤独的，现在教室里的每个学生都很兴奋，叽叽喳喳的没一会儿就打成一片，克拉克也在其中认识拉娜·朗和皮特·罗斯等人。

老师没有打断这份热闹，反而加入其中让其变得有序起来，大家一个接着一个站起来进行自我介绍。

轮到克拉克时，他思考了一会儿，决定将科尔告诉自己的关于食堂什么菜好吃什么菜难吃介绍给了大家。

末了，还补上一句：“但他说的不一定对，因为他总是把不爱吃的给我，还骗我因为太好吃所以分享给我。”

克拉克非常认真地说，孩子们因此笑成一片，老师也遮着嘴轻笑。

随后老师挥挥手，轮到下一位孩子介绍前：“所以按照肯特同学的说法，我们要大胆尝试食堂的饭菜，学会自己分辨……”

“嘿，肯特，放学我们一起去踢球吧。”他的前桌转过身来，热情邀请。

克拉克没有立即作答，他有点纠结。