遗 传（第1页）

遗传

两三岁的儿子在客厅玩耍时，喜欢骑辆儿童三轮车，满地追着轧爸爸。听他生生喊着“轧爸，轧爸”，这当爸的有时也笑话自己，是那般“俯首甘为孺子牛”，竟让小儿“欺负”至此！

被四处追得没处躲，无奈，爸爸先往地上扔个枕头，以阻挡车轮滚滚。这时，儿子便会使出吃奶的劲儿，毫不顾及地轧过枕头，继续追赶。接着，爸爸再往地上扔个火柴盒，他仍全然不顾，奋力轧过去，不舍不弃继续追赶。

最后，爸爸随机往地上扔本书，不料儿子立马紧急刹车。先是蹲下身子捡起书，然后扑打扑打沾上的灰尘，小心翼翼地放在三轮车后座上，继而推着小车狂追下去。

这不同寻常的一幕，当时竟让爸爸看傻了眼：儿子何以轧爸轧枕头轧火柴盒，而独不轧书？

无独有偶。按照老家习俗，婴儿满周岁时，要请亲朋好友热热闹闹庆祝一下。其中，最重要的科目是：抓周。具体说，就是在地板或**摆上五花八门的生活用品，如算盘、元宝、钢笔、锤子、秤砣、玩具等等，让孩子自由抓取。他首先抓到什么，往往意味着长大后大概率会干那一行。当然，这只是一种世代相传的民间习俗，很难说有多少科学根据。

说来也巧，儿子周岁生日那天，偏偏就首先抓取了一本书。见此，爸爸倍感高兴的同时，又多了几分不解。高兴的是：读书是人类进步之基，是人生从事任何工作都不可或缺的基础性环节。不解的是：儿子何以天生爱书？因为当时尚处于分居状态的爸爸，并没在儿子身边，显然不能简单用言传身教和耳濡目染来解释。

直到多年后，看过著名心理学家李玫瑾教授的一次演讲报告，方才解开这个困惑已久的谜底。在这场题为《心理养育基于心理发育》的主旨演讲中，李教授说：决定孩子学习成绩的要素，“刻苦努力”不可能超越“遗传智商”，再努力刷题也超越不了有天赋的人。因而不要相信，只要足够努力就能学好的说法，更不要简单粗暴地强迫孩子学习，那样只会适得其反。

照此说来，儿子赶车轧爸不轧书，根源果真在：DNA。

这个解释，爸爸倒是蛮爱听！因为爸爸一直嗜书如命。几十年来，每次出差都要背回一摞书，弄得家里书架不够用，又不想随便卖掉，多出的书籍不得不用纸箱装好存于阳台。特别是每次机场候机时，只要在书店有看上的书，即使是本地出版的，也要买上背着出京，再背着回京，并且多数情况下，回京时主要章节已经看完。

DNA！难道真的是神奇无比的DNA！后来，爸爸为此又查阅不少资料。当他看到美国著名心理学教授罗杰·霍克博士所著《改变心理学的40项研究》一书时，结论再次让他惊呆了。

据该书记载：有研究团队从8个国家寻找到56对分开养育的同卵双胞胎，将其与那些在一起成长的同卵双胞胎比较后，得出惊人发现：人的心理品质即人格个性，如同身高、发色、体型及眼睛的颜色等体态特征一样，都具有遗传性。其中，智力差异中的70％归因于遗传影响。即使是环境影响，也主要是人的遗传倾向，决定着你对周围环境的把控，而非环境影响人的特性。上述结论，在全球整个生物与行为科学领域引发巨大反响。

当然，研究者同时指出，虽然家庭环境对孩子成长的影响，与他所继承的基因相比，作用相对较小，但那些极富奉献精神的父母，仍能以各种积极方式影响他们的子女。

这里，爸爸想引申说明的是，既然孩子的人格个性，总是先天遗传为主与环境影响为辅混合作用的结果，由此就不难得出一个富有启发的结论：孩子身上的多数毛病，正如他们的不少优点一样，多半源自父母遗传。要改变孩子，先得改变自己！

信不信？由你！