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把缺点转化为优点

正所谓“金无足赤，人无完人。”在这个世界上，十全十美的东西是不会有的，再好的玉都有瑕疵，再好的人都会有缺点，问题就在于我们如何辨证地看待缺点与优点。对于有很多缺点的孩子来说，教育他们认识到自己的缺点与不足往往能促使他们进步；引导他们纠正自己错误，恰恰能让他们产生前进的动力。在一定的条件下，孩子的缺点也会转变成为优点。关键就在于家长如何教了！

教无定法，重在得法。对待孩子的缺点，以下的两种教育方式最不科学、最不利于孩子成长：

第一种是无视孩子的缺点，放任自流。对孩子的缺点、错误，如果家长放任自流，孩子就会觉得无所谓，而一旦缺点养成习惯，那时再想纠正可就不那么容易了。

放暑假了，三年级的小胖领了成绩单回家，爸爸接过成绩单一看，成绩中上，马马虎虎，在评语一栏老师在肯定了小胖的一些优点后指出，“平时作业潦草、不细心，希望家长督促，认真做好暑假作业，特别是要多练练字，尽量做到字迹工整。”

小胖的爸爸认为，学习是小胖自己的事情，如果小胖自己不努力，说了也没有用。所以，他随便说了小胖两句就过去了。而小胖始终没有因为认识到“学习是自己的事情”而改变潦草的毛病。

第二种是紧抓孩子的缺点不放，对孩子的缺点采取极端的手段，非打即骂，想以高压政策使孩子改正。

小杨林拿着93分的数学卷子兴冲冲地跑进家门，他扬着手中的卷子得意地对妈妈说：“妈，你看，这次数学考试，我考了93分！”妈妈接过卷子，把那些做错的题目找了出来，仔细地看了看题，然后瞪着眼睛对孩子说：“又马虎了吧，考试前我跟你讲，做完了一定要检查检查，从头到尾再看一遍，你就是不听，要是认真检查一下，这些分怎么会丢掉？”

小杨林一听这话，眼泪只在眼眶里打转，他不明白，为什么妈妈单单只看错题，却看不到他的进步呢？为什么妈妈一句表扬的话都吝于说呢？于是，他抢过卷子，一转身冲进了自己的房间，锁上了房门，任妈妈怎么叫他都不出来！

杨妈妈这种企图用批评和纠正的方法迫使孩子改正缺点的做法显然是不明智的。这样做，其结果只会伤了孩子的自尊，让孩子越来越没有信心。当他们对家长过于严厉的行为越来越反感时，逆反心理就产生了。他们会故意不听话，用“破罐子破摔”等方式跟父母对着干……

从主观上来说，任何一位家长都希望把孩子教育好，使他们成才，甚至能够出人头地。然而，错误的方法只能得到错误的结果，对于孩子的缺点“放任自流”和“紧抓不放”都是不甚高明的。真正高明的家长，懂得用正确地方法，把孩子的缺点慢慢地转化为优点。

那么，怎么才能变孩子的缺点为优点呢？大家不妨试试下面几招：

1．正确认识孩子的优缺点

今天，有许多父母溺爱自己的孩子已经到了无以复加的地步，不论自己的孩子做什么，他们统统都觉得可爱。

有一个两三岁的孩子，在外面跟小朋友学了个骂人的顺口溜：“妈妈好，爸爸坏，爸爸像个猪八戒。”妈妈一听可高兴了，抱起孩子亲一口：“乖乖，真聪明！”

不过爸爸也不生气，抱过孩子说：“乖乖，应该说‘爸爸好，妈妈坏，妈妈像个猪八戒’。”孩子没听爸爸的，他还有另一套：“爸爸坏，妈妈好，妈妈是个大草包！”这下可把两口子乐坏了。

这种把孩子学骂人的话也当做优点来欣赏，其实是非常不恰当的。正确的做法是告诉孩子不应当学这些骂人的项口溜，并且根据孩予喜欢学顺口溜的特点，教给孩子一些既有知识性又有趣味性的顺口溜。这样不仅教育了孩子，而且可使孩子用优点代替缺点。

2．因势利导

大多数孩子都有撒谎的缺点。从某种程度上说，善于撒谎的孩子有头脑，有思想，有独立解决和处理事情的能力。看到这个优势，家长就要根据孩子的撒谎频率和事情的严重程度对孩子进行引导。

高丹这次月考的成绩非常差，她怕爸爸妈妈责备自己，于是对爸爸妈妈说：“这次月考成绩还是很不错的，我考了个全班第三。”这个谎撒得就有点大了，因为，班主任已经打电话告诉高丹的妈妈实际情况了，并建议妈妈要冷静地与高丹谈一谈为什么最近学习退步了。

晚饭过后，妈妈来到高丹地房间与高丹谈心，妈妈意味深长地说：“丹，你想让爸爸妈妈为你自豪是正确的，其实，爸爸妈妈一向都为你的自豪，不是因为你的成绩，而是因为你的实事求是。但是，你这次为什么没有对妈妈说实话呢？”

高丹听了，只好老老实实地跟妈妈汇报了自己的学习情况，并告诉妈妈，自己觉得学习压力蛮大的，虽然很努力，但学习成绩老不上去，不知道该怎么办！

于是，妈妈耐心地引导高丹，让孩子学习要用方法，不能死记硬背。