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给孩子时间，让他自由支配

早晨5：00起床读1个小时英语，周一至周五晚上7：00~8：20参加奥数辅导、英语强化、美术基础、游泳培训、作文强化班，晚上8：30~10：20完成家庭作业，周六、周日分别安排管乐学习、野外骑车、阅读文学名著、全面检查复习上一周并预习下一周的各科学习内容。

这是一位家长为孩子安排的一周学习时间表，看了这张时间表后，我们感叹，在这个世界上，最忙的人不是老板，不是白领，不是那些成功人士，而是孩子。他们的悲哀，其一在于时间被安排得满满的；其二在于所有的事情都是大人强行安排的。

我们的父母通常有一个毛病，就是专制地安排孩子的时间，随意占有孩子的时间。他们自认为这是在为孩子负责，关心孩子。父母觉得只有把孩子的时间安排得满满的，才能让孩子过得充实，才能不白白浪费大好的光阴。于是，在父母的精心安排下，正处于成长发育阶段的孩子超负荷地高速运转，分分秒秒都用来学习知识和培训技能，不管孩子吃不吃得消，不管是否对孩子的生理和心理造成负面影响，也不管童心和天性会不会受到扼杀。有一位被父母管得死死的男孩子说：“我有时候宁愿是一个乞丐的孩子，那样就没有人管我了。”

有一位在德国工作的中国父亲讲述了一段自己的亲身经历值得我们反思。他到德国工作后，他的孩子也到了德国读书，由于德语基础差，学习比较吃力。于是他利用晚上时间为孩子补习德语，孩子的德语水平提高较快，孩子的老师对此不解并询问其中的原因，孩子就如实地回答了老师。孰料德国教师拿起电话，警告这位父亲，说其侵犯了孩子自由支配时间的权利，要求其停止侵权行为，否则就要控告其云云。可见，在国外，孩子自己的时间是不容家长随意侵犯的，因为那是孩子的权利。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第二十六条中说，我们要给孩子自由支配的时间，让孩子去做自己喜欢做的事情。

他详细解释道：“对儿童来说，时间是怎么度过的，这和成年人的情况完全不同。我们永远不要忘记这一点。谁不考虑童年的这一特点，他就很难理解儿童的心情，经常会碰壁。在树林里度过一个充满阳光的夏季的日子，对儿童来说就像过了整整一年，而在少先队夏令营里度过一个月，那就好像过了一辈子。不要用硬性规定的计划来束缚儿童，让他们去仔细地看看各种事，并且看个够。也许，你还可以把儿童放掉整整一个小时，让他们各自去干自己要干的事。这是儿童的天性使然，不如此就不可能有儿童的感知和思维。”

他还告诫老师们说：“不要违背儿童的天性，教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：尽量做有趣的、使儿童感到惊奇的东西，同时使它们成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的、必不可少的东西。”

心理学家研究表明，孩子在成长过程中，非常需要父母视线之外的、由孩子自己开拓出来的属于他们自己的自然空间和心理空间，这种空间的扩大就是孩子自我的扩大。因此，保证孩子自由支配的时间非常重要，让他们做自己的事，以保证这种独立空间的存在和扩大。

孩子的生活应该是丰富多彩的，不应该让学习占满时间表，他们应该有时间去体验这个世界。想当初，在那个物质生活条件还不是很丰富的时代，孩子们所受的约束很少，他们上树掏鸟蛋，下河捕鱼，自己制造简单粗陋的玩具……即使一天三餐粗茶淡饭，但是童年的时光多么快乐，他们在不经意间就认识了大自然，学到了许多课本上学不到的东西。他们尽管没有在起跑线上就努力奔跑，但他们中间依然产生了众多的科学家、政治家、军事家等。

玩耍对于孩子来说也是一种学习，是他们人生发育过程中必不可少的维生素。我们父母没有权利让孩子整天“关”在钢筋混凝土的大楼里，对于孩子来说，足够的娱乐时间是非常必要的。

总之，我们每天都得给孩子留出他们自由支配的时间，教育专家建议：小学阶段至少要保证孩子6小时以上自由支配的时间，中学阶段至少要保证孩子3~4小时自由支配的时间。父母不能以任何借口予以剥夺。

智慧父母的教子心经

1。一定要明白，孩子的时间属于孩子。

孩子的时间究竟属于谁呢？毫无疑问，应该是孩子自己。就像每个人吃饭一样，无论如何，吃到自己嘴里消化了才是自己的。而那些为孩子安排时间，侵占孩子时间的父母，就像把丰盛的食物放在孩子面前，但是孩子没有吃，始终不是孩子的。所以，请把时间还给孩子，孩子是时间的主人，没有人能代替这个角色，只有孩子自己。

2。一定要给孩子留出娱乐的时间。

很多孩子因为学业负担很重没有休息的时间，索性边学边玩，这样的学习效率肯定很低，长时间下去，养成了坏习惯就会得不偿失。孩子每天在学校上课，身心都很疲惫，如果父母再逼他们做这个做那个，孩子自己就会产生厌学的情绪，以一定要给孩子留出休息娱乐的时间，让孩子得到适当的调节。

3。让孩子懂得控制自己的时间。

父母把时间交给孩子，还有引导孩子的责任，比如孩子的娱乐时间过长就会影响学习任务的完成，所以，父母还要适当地提醒孩子，把自己的时间安排好，该玩的时候玩，该学习的时候要学习。