第 2 章（第3页）

教室里暂时恢复了秩序，开始准备第一节课。

泉侧过脸，看向身旁依旧维持着望天姿势的同桌，用只有两人能听到的音量，轻声打了个招呼：

“又见面了，糸师同学。以后请多指教。”

糸师冴的眼睫微微动了一下，极慢地转过头，那双绿色的瞳孔里没什么情绪，只是淡淡地扫过泉的脸。

“嗯，请多指教。”

算是回应。

然后他便再次将头转向窗外，继续他未完的沉思，将泉和整个喧闹的教室都隔绝在他的世界之外。

泉并不觉得被冒犯。她平静地收回目光，开始整理自己的书桌。

上午的课程对于泉来说，是一种新奇又略带挑战的体验。

国语课上的文字她能读懂大部分，但涉及语法和更深层的文学赏析就有些吃力。

社会课讲述的这个名为“日本”的国家的历史地理，对她而言更是完全陌生的领域。她听得认真，但偶尔也会感到一丝迷茫，仿佛在迷雾中摸索。

直到数学课开始。

老师在黑板上写下熟悉的数字和符号，讲解着基础的运算和简单的应用题。泉的眼睛微微亮了起来。

这与她在忍者学校学习的算术、逻辑推理本质上并无不同，甚至还要更简单些。她几乎是下意识地挺直了背脊，专注地听着，脑海中迅速演算着答案。

这让她不禁想起在忍校时，同期的犬冢花曾佩服地对她说过：“泉，你的数学真好，以后作业我能抄抄你的吗？”

那时……

思绪刚飘远，便被泉轻轻按捺下去。那段时光无疑是快乐的，与族人、同伴一起修炼、学习，心里还藏着对那个黑发少年的朦胧憧憬。

但此刻回想，那份快乐却像隔着一层毛玻璃，模糊而遥远，带着一丝物是人非的苦涩。

下课铃响，打断了泉的思绪。几乎是立刻，她的座位就被一群热情的同学包围了。

“宇智波同学，上课能听懂吗？笔记要不要借给你看？”

“泉同学，你的名字真好听，是有什么含义吗？”

“我们一起出去玩跳格子吧！”

孩子们叽叽喳喳的声音充满了活力，带着毫不设防的友善。这喧闹的场景，恍惚间与记忆中忍校下课时的画面重叠，让泉心底那点寒意稍稍驱散了些。

她微笑着，一一回应着大家的问题，态度温和而耐心。

在这片热闹中，她不经意地瞥了一眼身旁的糸师冴。

他依旧维持着看向窗外的姿势，仿佛身边围绕的喧嚣与他无关。

更让泉有些在意的是，从下课到现在，似乎没有任何一个同学主动去找他说话。

他就那样安静地待在角落，自成一方世界。

这是为什么呢？