3这次当愤青的结果出乎意料（第2页）

难道，刚刚迈出第一步，就要跌倒吗？因为，蒋介石清楚校规：凡反对教官，轻则除名回籍，重则治罪。

但是，面对那个傲慢无礼的日本教官侮辱国格、人格的厥词，有大志向者，岂能瞻前顾后、置若罔闻。恰恰是这种时刻，才能显示一个人的勇气、胆识和志气，显示出一个人是凡人还是卓尔不群者的机会啊！

对于一个底层青年来说，不具备与生俱来的成为圣贤豪杰的资格，而要崭露头角、出类拔萃，就要在一次又一次的考验面前，显示出与众不同。

果然，炮兵科新生蒋介石在课堂上义正词严反击日本军医教官的事，当即就在学校传开了。蒋介石，这个原本默默无闻的浙江人，一夜之间，成了保定军校的名人。校内各科各届的学生，纷纷慕名主动接近他，希望与之结为朋友。

不过，学生是学生，学校当局会怎么看？谁不知道，当下的中国官场，无论是朝廷还是地方当局，无不畏日如虎、谈虎色变。

真是万幸，总办赵理泰不是一个势利小人，有些民族大义，知道此事错在日本教官，不在这位叫蒋志清的学生。但是，谁都知道，惹了日本人，闹不好是会出大事的。所以还必须要照顾那个日本教官的脸面，给个台阶下。于是，便将蒋介石狠狠训斥一顿，然后不了了之。

一场不大不小的风波，总算平息了。

但是，真正的考验，应该是在风波平息之后。4年前凤麓学堂的经历，正是如此。

不久，蒋介石就遇到了一次检验的机会。

这年冬，陆军部决定从全国陆军速成学堂日文班的学生中，选拔一批人赴日留学。

看到这个告示，蒋介石激动不已，跃跃欲试。

说到底，保定军校只是跳板，蒋介石是要通过这个跳板达到去日本学军事的目的，而且越快越好。

可是，陆军部的告示说得很明白，此次赴日留学的人，是从日文班的学生中考选；而蒋介石，是炮兵科，不是日文班的学员，他，没有报考资格。

蒋介石不甘心，他想争取到这次机会。

不争取，就没有希望；争取，就有一丝希望。没有希望和有一丝希望相较，应该选择后者。

于是，蒋介石精心撰写了一份申请报告，说陆军部是规定此次考选留学生的对象是日文班学生，为什么做出这样的规定？是基于日文班学生懂日文？而本人虽然不是日文班的，可是不久前去过日本，已经学会日文，就事实而言，就相当于符合资格了。因此，请求学校准许本人参加选拔考试。

申请递出去之后，蒋介石心里忐忑不安。

毕竟，他很清楚，自己明明不符合条件，虽然来了个逻辑推理法证明自己事实上具备了条件，恐怕学校当局未必听得进去。人家按照条文办，谁也说不出什么。而破例，多少还会承担风险。何必为了一个素不相干的年轻人承担风险呢？况且，这个年轻人，不久前还惹了一场风波。

蒋介石越想越觉得希望渺茫。

看来，此次出国留学的机会将与自己失之交臂了。

明知道希望渺茫，却还是焦急地等待。越是觉得希望渺茫，越看重这丝希望。好几天里，蒋介石食不甘味，寝不安神。

眼看考试的日期已经到了，蒋介石始终没有等到任何消息。第二天，就是考试的日子了，直到熄灯，还是没有消息。断念的蒋介石反而沉沉睡去了。

这时，突然有人提灯传信，通知蒋介石，经研究，决定允许他参加此次留日学生选拔考试。

蒋介石大喜过望。

机会终于争取到了，但是也仅仅是机会而已。愿望能不能真正实现，还要成绩说了算。

考试结果很快出来了：蒋介石顺利过关。

不能不承认，从古至今，考试，是中国底层的年轻人打开改变命运之门的一把钥匙。

一切都尘埃落定，蒋介石才知道，正是自己义无反顾冲上讲台反击日本教官的举动，令赵总办对他留下了深刻印象，反复权衡后，为了不引发事端，等到最后一刻，才通知蒋介石，破例给了他这样一次机会。

谋事在人，此言不虚啊！蒋介石难免感慨万千。

假如自己因知道不符合条件而不去主动争取；即使争取了，假如当时自己没有挺身而出台反击日本教官，校长或许不会破例；即使破例了，假如自己的本事不够，考试不合格……每一个假如，都是一道关口，一个关口没有过去，出人头地的梦想就可能破灭。

人生固然充满变数，可是，归根到底，事在人为，只要有一线希望，就不应该放弃努力，就要主动争取。

眼下，满怀成功的喜悦，年轻的蒋介石，向着实现出人头地的梦想，又要迈出新的一步了。