第一章 身处底层的年轮人期盼出人头地 1身处底层又急于出人头地只能像无头苍蝇一样四处乱撞（第2页）

此意已决，年轻人写信向母亲表明心迹：非出人头地，不能解心头之恨，非东渡求学，难有翻身之日！

亲戚朋友闻此讯息，皆不以为然，纷纷劝阻。寡母虽非大家闺秀出身，但却是深晓大理，明白是非之人。有钱有势有门路人家的孩子，纷纷留洋，为什么自己的儿子不能？况且儿子的志气、志向，也令她感到欣慰。天下父母，谁不希望自己的儿子能够摆脱屈辱、贫困的境地，出人头地呢？所以刚过不惑之年的寡母，不仅没有劝阻，反而强忍着骨肉即将分离的痛楚，东借西凑，尽力为儿子筹集东渡的盘缠。

终于可以向着自己的理想迈出第一步了。

临行之际，为向亲人表示定要混出个样子的决心之坚定，也表示要与这腐败的政府和不公的社会决裂，年轻人拿起剪刀，要把拖在身后的辫子剪掉。家人手忙脚乱，赶紧予以阻止。要知道，剪辫子，那是大清律明令禁止的，贸然为之，就有性命之忧。为了不让寡母担心，年轻人强忍着，留下了辫子。

不料，来到日本才知道，自己的想法，未免太天真了。

急于要改变命运，却遇到了人生中第一次严峻考验。

一到东京，年轻人怀着急切的心情，便迫不及待地找到了振武学校。

这，是专门为中国留学生设立的军事学校。

年轻人知道，甲午战败后，政府痛定思痛，决心编练新军，派遣留学生到德、奥等国学习军事，后来，包括自己的家乡浙江和湖北两省的少数学生，陆续到了日本，进入了东京的成城学校武科学习军事，并且渐渐带动不少人纷然前来。随着中国留学生日益增多，日本政府为了迎合此一形势，将成城学校武科扩大，改称振武学校，专门吸收中国留学生。

振武学校只是初级军校，但是是取得军官资格的必由之路。按照日本军部的规定，所有报考军校者，必先进入初级军校，毕业后先送入日本的军队以下等兵身份实习半年到一年左右，以下士资格，进入士官学校学习，然后再分发军队实习后，就可以取得军官资格。

蒋志清此番东渡，就是直奔振武学校而来的。

在他的想像中，一旦进入振武学校，不出三年五载，他就摇身变成少尉军官了。

然而，学校方面给他的回答，却似冷水浇背，让他浑身上下，一下子凉透了！

年轻人不知道的是，自己祖国的政府，虽则腐败无能，却对威胁政权的人和事防患于未然、扼杀于萌芽格外留心，早已把控制国民的触角，伸向了海外。

在他东渡的两年前，也就是光绪三十二年，西历1906年，清政府已经做出规定并和日本政府达成协议：凡是投考日本军事学校的学生，必须由各省的最高长官或者陆军部保送。

也就是说，径自来投，没有保送，日本的军事学校，是不可能接收他蒋志清的。

岂止如此，清政府还对这个规定实施前已经在读的留学生，派人进行了专门的甄别，被鉴定为忠于祖国政府的，转为官派生；有异志者，则予以剔除。一个同样来自浙江、名叫陶成章的人，据说是秘密革命团体光复会成员，就因此被开除了学籍。

实际上，就在头年11月，日本文部省接受清政府的再三请求，颁布了《关于清国人入学公私立学校的规则》也即《清国留学生取缔规则》。这个文件一颁布，就激起了留学生的强烈不满。各校留学生代表连续好几天都到大清国驻日公使馆，要求彻底取消这一规则，无果，留学生300余人遂召开大会，通过《东京留学生对文部省取缔规则的驳议》，决定实行总同盟大罢课。当时，在日留学生中，以秋瑾、宋教仁为代表，主张集体回国，表达抗议，先头部队200多人先期回国；以汪精卫、胡汉民等人为代表，反对集体归国，主张“坚忍奉公，力学爱国”。

湖南籍留日学生陈天华，留下绝命书，决心以死来激励国人“共讲爱国”，在东京大森海湾投海自尽！

对于这些，这个自以为眼界颇是开阔的年轻人，竟都茫然不知。

如此看来，此行未免太冒险太莽撞太仓促了。

他深切地感受到，一个身处下层的年轻人，没有引路人，要改变自己的命运，是何等艰难！

可是，他不甘心，抱着一线希望，接连跑遍了东京及其周围的军事学校，苦苦恳求。

然而，还是没有一所军校愿意收留他。

现在，年轻人像个没头的苍蝇，四处撞壁，一筹莫展。

[1]蒋介石《报国与思亲》，家书日记选，295页。