思考质量决定人生成败（第3页）

这时候，他们的思维深度不是看一件事是否合理，一项规则是否公正，而是看是否具有持久性。

有关这个持久性或可持续性，来源于他们的思维广度。这时候，他们注重的不是什么社会公正，也不是什么肤浅的道德评述，而是针对人性本身——许多你以为好的东西，未必符合人性，这些东西就不会获得存在的依据，更不可能持久。相反，一些你认为不好的东西，却是人性的天然流露，这时候，你对道德的观感也与此前大为不同。

说过了，危机感的警报只有在这个层次才会解除。但这时候的生活也是乏味的、沉重的，甚至有着一种苦行僧的悲情。

就是一个累字。

乐趣，只有在下一个阶段才会获得。

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进入阅读的第五个阶段后，就能够构建自我思想体系，再也不会遇到人生难题。

这类人的思维深度，就是高晓松所说的“诗和远方”。

没到这一层次的人，未必就没有诗，未必去不了远方。

但在这里，我们可以说个笑话。一只苍蝇，在泛美航空公司的飞机里周游了整个世界，但它没什么可炫耀的，飞得再远，它也仍然是一只苍蝇。

有位在美国的女士，网名“人生如诗”，在自己的博文里写道：

我的一个同学来美国8年了，他的英语还是没什么长进，白天在一个台湾人开的工厂里工作，晚上回家跟老婆讲中文，看中文电视。人虽然来到了美国，但从没走出中国人的圈子。讲中国话，吃中国饭，接触的都是中国人。有一个中国人，在国内曾经是英语老师，来到美国十几年，一直在中国餐馆工作，后来把英语全忘了。

没有思想的人，走出再远，其实还在起点。

一旦拥有了思想，也就有了俯瞰问题的全景视角。这时候，在你的视野里，不确定的人性也只不过是天地自然的一个偶然片段。唯有这种时候，才有可能生出悲悯之心，才能解脱自我或外部环境强加于你的所有束缚与羁绊，才能够获得心灵、精神与现实物质的多重自由。

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我们从阅读的角度剖析了思维的深度和广度。

但如前所述，即使是一个不读书的人，也未必是一个质胜文的野蛮人。现实是一本最好的教材，能够让人迅速成熟。许多不怎么读书的人，也能够达到思维的第三层，甚至第四层。

需要说明的是，学理工科的孩子，如果学理工而没有思想，最多不过是个低端的技工，无法进入创造的自由领域。

如果你希望走得更远，读书绝对是个讨巧的法子。因为图书是人类智慧凝缩的精华，是我们通往自由王国的捷径。

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最后，给大家留道习题：

话说罗素，英国的大哲学家，他年轻时，第一次世界大战爆发，同龄人纷纷当兵入伍，他却吊儿郎当、袖手旁观。有个老太太气愤地对他说：孩子，你的同龄人都去当兵打仗了，你却在这里游手好闲，不感觉惭愧吗？

罗素问道：为什么要打仗啊？

老太太回答：当然是保护文明。

罗素哈哈大笑起来，曰：老人家，我就是他们要保护的那种文明。

现在请回答，罗素的这句话，在思维的深度及广度的哪一层？老太太的责问，又在哪一层？

你的答案不重要。

重要的，是思考。