思考质量决定人生成败（第1页）

思考质量决定人生成败

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朋友圈推送了一篇微信评述，关于2015年中美大学生阅读书目的差异。

中国这边，排第一位的是小说，比如《平凡的世界》在两所校园夺得阅读之冠。余者有《三体》《盗墓笔记》《神雕侠侣》《绝代双娇》《天龙八部》等，多是些文学作品，思想类的书极为稀少。

而美国10所高校综合排名借阅量前10名的书籍分别是：

1。柏拉图《理想国》；

2。托马斯·霍布斯《利维坦》；

3。尼科洛·马基雅弗利《君主论》；

4。塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》；

5。威廉·斯特伦克《风格的要素》；

6。亚里士多德《尼各马可伦理学》；

7。托马斯·库恩《科学革命的结构》；

8。亚历克西斯·托克维尔《论美国的民主》；

9。马克思《共产党宣言》；

10。亚里士多德《政治学》。

这篇微信评述说，从榜单来看，中国的大学生较少阅读有想象力的书籍，较少阅读有国际视野的书籍，较少阅读综合类或有普遍意义的自然科学和社会科学的书籍。还有一个现象，名校和普通高校学生阅读差异不大。

这个评价或有道理，但换个角度来看，也许更能说明问题。

02

依据个人的阅读经验，中国孩子的阅读量太少，少到了怕人的程度。

之所以大学生的阅读类别多以小说为主，是因为阅读的起点就在这里。从阅读心理上来看，阅读也是循序渐进的，分这么几个步骤：

第一步，纯娱乐小说。这是阅读的起点，这个起点继婴幼时代的童书而持续，功效在于培养孩子的文字敏感性。中国孩子在中学时为了拼高考，阅读功能基本上废掉了，到了大学才补这一课，但已经错过了最佳时期，多数学生有可能连这一关都闯不过。

第二步，传统经典小说。当孩子读过了流行的娱乐小说，文字的敏感性就培养出来了，就不再满足于简单的人物结构，要阅读一些智力含量较高的作品，诸如《基督山伯爵》《九三年》《飘》《傲慢与偏见》《简·爱》《1984》等书就会被翻出来。而这些书在各大高校没有上阅读榜，这就证明国内的孩子阅读量严重不足，阅读时间严重不够。

第三步，进入史哲领域。只有对经典涉猎广泛，才有可能培养出这方面的兴趣。因为经典小说中涉及大量史哲领域的概念，诸如古希腊神话、西方历史典故，这些典故会在书中频繁出现，最终形成孩子的阅读敏感点，让他们慢慢能够读懂《希波战争史》《伯罗奔尼撒战争史》《理想国》《利维坦》《论法的精神》《社会契约论》《梦的解析》等。这时候，孩子们的大脑开始体系化。

第四步，进入思想领域。有了史哲的基础，就会阅读大量的思想典籍，诸如卡尔·波普尔的《猜想与反驳》《客观知识》、伊姆雷·拉卡托斯的《科学研究纲领方法论》、蒯因的《从逻辑的观点看》等。阅读到了这一步，才算是个读书人，阅读量才能够勉强和西方学府的大学生比画一下。

但只有突破第五步，才算是读有所成。

第五步，形成自己的思想体系，并依据自我的体系构建新的阅读书目。理论上来说，真正的思想家不需要读这么多的怪书，就能够构建自我思想体系，但这种生而知之的异类较为罕见，几百年也出不来一两个。考虑到我们中的许多人连现成的书都读不明白，最好还是视自己为一个普通的守夜人，就是要读懂书，建体系，再传承，以待来者。即使要做到这一步，也需要先行对思维认知有思考，这种思考又称为“元认知的能力”，就是你要如何获得知识、这些知识在大脑中如何有序组列的过程。

完成这五步，你的人生就游刃有余了——这时候，你的思考不唯有一定的深度，还有足够的广度，简单来说就是看问题看得通透，生存很容易，不会有什么痛苦或是压力，即使有也没那么夸张。

但老实说，阅读或是思考根本用不着走这么远。如果你肯硬着头皮走到第二步，你的人生就堪以笑傲江湖了。