第4章 眼镜是个好东西（第2页）

教室里围了一圈学生，包括玛丽·简、闪电·汤普森，还有几个常混漫画社的同学。

“会不会是特效？”闪电嚼著口香糖，“现在短视频博主什么做不出来？”

“四家主流媒体都报导了！”彼得拿出手机，“你看，《號角日报》的標题：『神秘超能少年现身皇后区，是变种人还是新英雄？”

玛丽·简凑过去看：“照片好模糊……只能看到侧脸。”

“店家为了保护隱私打码了。”彼得说，“但目击者描述是个亚裔少年，十六七岁，穿深色校服——等等。”

他突然转头，看向刚走进教室的柯恩。

所有人的目光都跟著转过来。

柯恩正低头调整书包带，感受到视线后抬起头，推了推眼镜：“……怎么了？”

彼得盯著他看了三秒，然后摇头：“不对，柯恩昨晚肯定在家画画。”

“你怎么知道？”闪电挑眉。

“他眼圈都是黑的！”彼得指著柯恩，“你看，跟熊猫一样！肯定是熬夜赶稿了！”

柯恩心里一松，表面却故作无奈：“被发现了。编辑催稿，画到凌晨三点。”

玛丽·简关心地问：“又是那个少女漫？”

“嗯……男主和女主在天台告白那场戏，画了五稿都不满意。”柯恩隨口编造，走到自己的座位放下书包。

彼得跟过来，压低声音：“说真的，柯恩，你觉得昨晚那事是真的吗？徒手挡子弹？”

柯恩坐下，从书包里掏物理课本：“可能只是穿了高级防弹衣吧。现在科技这么发达。”

“但防弹衣也不能完全无伤啊！”彼得兴奋地说，“而且他把三个成年劫匪扔出去！我算过了，就算用最省力的拋投方式，也需要至少——”

“彼得。”柯恩打断他，“上课铃要响了。”

话音未落，铃声大作。

学生们纷纷回到座位。歷史老师板著脸走进来，开始讲冷战时期的军备竞赛。

柯恩假装认真听课，余光却一直注意著彼得。

棕发少年在笔记本上涂涂画画——不是歷史笔记，而是在计算什么公式，偶尔还画个简单的人体力学示意图。

“他信了。”柯恩心想，“但没怀疑到我头上。”

眼镜起作用了。

整个上午，柯恩都在测试这个“认知干扰”的效果。

第一节课后，他“不小心”把教室门的合页拧鬆了——路过的体育老师只是皱眉：“这破学校，设备老化成这样。”

第二节课间，他在走廊里被奔跑的学生撞到，本能地伸手抵墙稳住身体——墙上留下一个浅浅的手掌印。路过的教导主任看了一眼：“又是哪个熊孩子乱拍墙！”

第三节课，他甚至当著彼得的面，“失手”把一支钢笔捏弯了。

彼得：“哇，这支笔质量好差。”

柯恩：“……是吧。”

到午餐时间，柯恩已经基本確定了：只要戴著这副眼镜，无论他做出多么不符合“普通高中生”的行为，周围的人都会自动合理化。

要么归咎於设备质量问题，要么认为是巧合，要么乾脆视而不见。

这比单纯的视觉偽装更可怕——这是认知层面的扭曲。