认知游戏（第3页）

游戏准备：

制作冰花的材料。

游戏过程：

（1）听故事。

（2）孩子思考：你见过哪儿有冰孩子？

（3）利用“冰孩子”制作玩具好吗？制作“冰花”、“冰食”启发孩子设计出不同的冰花（为孩子提供不同形状的器皿，不同颜色的水，不同的水中装饰物）（利用水果汁冷冻后可食）。

游戏建议：

上述游戏之后孩子再复述故事。

游戏附故事：

冰孩子

冬婆婆给冰孩子打扮得可漂亮啦，白衣服、水晶鞋，全身光亮。

风爷爷在田野里使劲地吹着，湖里的鱼儿冻僵了。冰孩子跑过来用自己的身体给湖面装上一块“防风玻璃”，冰下暖暖和和，鱼儿们快活极了。

风爷爷在田野里使劲地吹着，大树变得光秃秃的，冰孩子跑过来，钻进了有颜色的水，冻成了五颜六色的冰块，小朋友把它挂在树上。呀！多么美丽的冰花。

快过年了，妈妈买了许多鸡、鸭、鱼、虾。冰娃娃跑过来，钻了进去，把鸡、鸭、鱼、虾冻得硬邦邦的，再也不会坏了。

冰孩子爱帮助别人，大家都喜欢它，它高高兴兴地钻进水缸去睡觉，身子一涨，水缸破了。哎呀，这次惹祸了，黑猫走过来奇怪地问：“谁打破了缸？”冰孩子低下了头说：“不怪别人，是我打破的，真对不起”

冰孩子可真是个诚实的孩子。大家更加喜欢它了。

6．机器人游戏

游戏目标：

（1）对机器人好奇。

（2）制作想象中的机器人

游戏准备：纸盒子、硬纸板、游戏过程：

（1）了解机器人。

讲关于机器人的故事《机器人奇奇》（自编）。组织孩子观看有关机器人的录像片或连环画册，鼓励孩子搜集有关机器人的图书、图片。

问孩子：你见过机器人吗？它是什么样的？它会做什么？你喜欢机器人吗？机器人与人有什么不同？

（2）制作机器人。

做机器人之前，可以让孩子欣赏机器人图片或玩具。家长介绍用不同材料制作机器人的方法，让孩子按自己意愿选择制作材料，分成小组，共同制作机器人。

a。用积塑片插机器人。

b．用橡皮泥或胶泥捏机器人。

c．用硬纸板做机器人：先画一张机器人的图像，剪贴到硬纸板上，将其剪下，在机器人脚下做一个托，使其直立，用针或曲别针固定，可成为磁铁玩具。

d．让孩子用大纸盒挖洞，套到头上、身上、臂上、腿上，扮机器人。

（3）机器人展览。

将孩子制作的机器人摆放在桌上或走廊里，将孩子搜集的图片贴在墙上，再摆上机器人图书和玩具模型，办一个综合展览。

（4）机器人游戏。

在角色游戏和表演游戏中，可让孩子扮成机器人，做游戏。要鼓励孩子大胆想象和创造。

游戏建议：

在此基础上扩展活动内容，家长要启发孩子的想象力和创造力。

7．扑克牌凑数

从若干套（双数）扑克牌（自制字卡）中选出需要的牌（卡）如：玩“4”的游戏，就选出数字为1、2、3的。

玩法是：将牌（卡）倒扣，两名游戏者以包子、剪子、锤确定翻牌（卡）的顺序。第一人先翻过一张牌（卡），接着由第二人翻牌（卡），若两张牌的数字合起来恰巧是玩前确定的数，这张牌就归第二人。然后两人重新猜拳确定翻牌（卡）的顺序，直至牌（卡）全部翻过来。两人数各自手中赢的牌，多者为胜。