学会尊重才会赢得尊重（第2页）

鲁迅先生认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发展。"

有一次，鲁迅先生在家中宴请宾客，他的儿子海婴也跟大人同席。

在吃鱼丸时，客人们都说："这鱼丸真是新鲜可口呀。”但是海婴却对妈妈说：“妈妈，这鱼丸是酸的!"

妈妈以为海婴胡闹，就责备了他几句，海婴可不高兴了。鲁迅先生听后，便把海婴咬过的那个鱼丸尝了尝，发现果然不怎么新鲜。便颇有感慨地说："孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的。其实，我们也得尊重孩子说的话啊!"

作为家长，没有查实是没有发言权的。只有做到充分地尊重孩子，查证孩子说的话后再作做出判断，这样才能找出问题的关键所在。

3。信任孩子

那一年，小虎刚刚满7岁，读小学二年级。

一天下午，老师组织学生在校园的菜地里采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮也最卖力。孩子天生比较馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，任凭胃壁**，始终不曾让自己吞下一枚豆子。

放学时，老师逐一盘问这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯地默认了，只有他挺胸、抬头、干脆爽朗地答道："没有，一颗都没有。"老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。

“一点也不老实，小小年纪就撒谎。”

他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，只有他被留下了，流着泪……

作为家长，一定要记住，诚实的语言需要有信任的耳朵来倾听，更需要有善良的心来领会。对孩子的信任就是对他最大的尊重，如果你的孩子学会了从小就不信任他人，你想想，他又如何做到尊重他人呢?

4。要正视孩子自我表达中的无理行为

有的父母认为自我表达是一种健康行为，便会允许孩子通过大哭大闹的手段，来随便发泄情绪。这绝不是什么好主意。多数孩子在顶撞了父母之后，会感到愧疚甚至害怕，因为他意识到自己伤害了爱自己的人。但如果父母对孩子的无理行为无动于衷，慢慢地，他便不再有不好的感觉，并且不再关心自己的行为是不是影响到了别人。

5。明确表达出你的希望

向孩子表达"应该尊重他人"这一想法的最好时机，是在他每次发作的间隔。从孩子两岁半开始，你应该反复表明你的期待，比如说"我不赞成拳打脚踢"，"我不喜欢你用言语伤害别人"，或者"我们应为你说过的伤人的话表示道歉"。在孩子小的时候，就要明确地给他树立一些基本的价值观念，这会为他童年的健康发展奠定一个坚实的基础。研究发现，父母对孩子的期望表达得越清楚，孩子出现危险举动的可能性就会越小。

6。从尊重父母开始

尊重他人需要从尊重自己的父母开始。美国心理学家尤尼斯提出的德育实践活动理论，注重在道德实践活动中培养青少年尊重他人的情感，而不是注重提高学生的道德认识。只告诉孩子应该尊重他人是不够的，而应该在生活实践中，从所做的每一件小事中，让孩子学会什么是尊重，学会应该怎样尊重他人。

7。让孩子看到各种表达尊重的方式

从语言上表现出你的感激之情是显示尊重他人的强有力的方法。比如当着女儿的面，称赞她的舞蹈老师演出组织得很好，你还可以联合其他父母一起为生病的老师制作问候卡，并叫孩子们都签上名。这些小的表示和认可，传达的意思是：孩子们心中的权威人物都是为了他们好而努力工作的，他们值得尊重。

8。遇到问题时，通过合作来解决

当孩子回家抱怨老师的时候，不要与孩子随声附和。家长应该客观地了解具体事情的来龙去脉，然后找到礼貌的解决办法。不要提出具有对抗性的办法，如果确实是老师有问题，家长可以告诉孩子：“希望我们可以一起努力解决这个问题。”这种方式不仅会有好的结果，也会教会你的孩子一个最重要的道理：如果他尊重别人，他也必然会得到尊重。

9。让孩子尝到直接的后果

如果孩子出现无理行为时，可以提前停止孩子与小伙伴的玩耍，或者把已经放在购物车里的糖果退回到货架。如果当时的情况不允许让孩子尝到直接的后果，就让他稍后再体会到。可以说："你刚才的无礼行为，让我们在超市浪费了很多时间，所以今天晚上我们只能少玩一会儿了。"在行使惩戒职能的时候，一定要记住言出有信。