多与孩子进行换位思考（第2页）

孩子：（哭闹）不，我就是累了!

情景二：

孩子：妈妈，这儿好热。

妈妈：这儿冷，快穿上毛衣。

孩子：我不，我热。

妈妈：我说过了，穿上毛衣!

孩子：（大声的）不!我热!

情景三：

孩子：这个电视节目真无聊。

妈妈：不会吧?它多有意思啊。

孩子：这个节目真傻。

妈妈：别乱说，它很有教育意义。

孩子：这个节目真烂。

妈妈：（有点生气）不许你乱说话!

这是我们生活中经常发生的事情。在生活中，很多家长自以为是成人，是家长，自己"走过的桥，比孩子走过的路都多"因此，总用大人的眼光看问题。用自己成长中累积的生活经历来评定孩子的是是非非了，对于孩子的世界，孩子的感受不屑一顾。这样的行为与语言往往会让孩子心生反感。

因此，家长在指责孩子不听话的时候，是不是也应该考虑一下孩子们内心的想法?是不是应该经常做一做"换位思考":如果我是孩子的话，我会怎么做?只有换位思考，设身处地地为孩子着想，才能避免和减少对话双方的戒备和猜疑，弱化和消除对话过程中的不愉快情绪。家长若学会换位思考，就能更好地了解孩子和教育孩子，从而使对话朝着家长期望的方向发展。

一位父亲和儿子为一件小事发生了争执，谁也无法说服谁。父亲灵机一动，不再和孩子争执了，而是对他微微一笑说："孩子，你能和爸爸争执，说明你长大了，你能有自己的独立思考方式，爸爸感到很高兴。你这样做肯定有你的理由，该怎么做你自己决定吧!"父亲这样一说，儿子反而不好意思了，说：“爸爸讲的也有道理，你的意见我会认真考虑的。”

你看，这就是换位思考的魅力。只有做到换位思考，让孩子将心比心，孩子的心灵才会向你敞开，教育才能得心应手。

要做到换位思考，其实很简单，放下大人的架子，站在孩子的角度上，理解和尊重孩子的想法，耐心地和孩子沟通交谈。如此我们会惊讶地发现，孩子的内心世界和我们的一样精彩。而换位思考所带来的不仅仅是家长与孩子之间的理解、和谐，还能在潜移默化中让孩子也养成换位思考的好习惯，也有利于提高孩子的情商。

当然，家庭教育没有现成的模式，因为每个孩子都有其独特性。对于家长而言，在家庭教育方面始终面临着新的问题和考验，单靠简单学习教育理论和生搬硬套其他家长的经验是不能解决问题的。必须活学活用，因材施教，探索出一套适合自己孩子的行之有效的办法。