第41章（第3页）

于是当大公子鼓足勇气朝爹娘说完我草你爹之后，他喜滋滋地等着夸奖。

萧老爷和夫人却满脸吃惊的表情。

事情没有按照两位公子的预想发展。

下一秒，萧老爷勃然大怒，吊起大公子的双脚便开始用扇柄使劲抽，边抽边骂，你个狗娘养的东西，什么话也敢学，什么话也敢说，今日我便打得你以后再也不敢说话了!

萧夫人本想问问小公子这话是跟谁学的，但见夫君发怒她隔着衣服摸着胳膊上的鞭痕，瑟缩得不敢发言。

年幼的小公子哪里受得了这种情况，早早便吓得大哭起来。

可怜大公子本就是个内秀的性格，被那样劈头盖脸一顿抽打之后，便再也说不出完整的话来了

自此，恶性循环开始。

大公子不敢开口说话，萧老爷逼着他说;

大公子开口说话之后吐字不连贯或者单字重复好几次，萧老爷一边嘲讽一边大骂他;

大公子说不出完整的句子，萧老爷大骂他是个无用的废物

于是大公子再也不说话了。

从此之后萧老爷和夫人便将大公子视为弃子，给他配的那些乳娘、丫鬟、家丁有的遣散，有的添到小公子那里，只留大公子孤身一人。

这一切都是五岁时候发生的事。

乔粒冷笑一声：他们再也不过问大公子，放任他爱去哪去哪，甚至恨不得他外出的时候走丢了才好

那他和胞弟关系如何?莫松言问。

起初小公子心里有愧，很是自责，总想着讨好大公子，但大公子对他总是不冷不热的，四岁的孩子能有多少耐性，坚持没多久便放弃了，再后来我被遣散后是什么境况我便不清楚了。

莫松言听后唏嘘不已。

孩子骂人，这事大吗?

说大不大，说小也不小。

说大，一句骂人的话，教育教育即可;

说小，学会一句骂人的话，日后便能学会许多骂人的话。

萧老爷教训孩子对吗?

出发点是对的，教训方式却太过武断。

孩子说脏话，若不好好教育，日后便会被其他人教训;但不分青红皂白直接开打，却有失公允。

更何况孩子的性格不同，教育方式更需要因人而异。

而且，哪怕是犯错也分主观故意和客观无意，如果只采取单一的教育方式，那必然会造成这种悲剧。