§重庆办学（第1页）
§重庆办学
1939年7月，陶行知在四川重庆附近的合川县古圣寺，创办了育才学校，主要招收难童入学。
一
他创办的育才学校，招收了许多失去父母的孤儿。
有个越南革命者的女儿，名叫慕罗，圆脸盘，眼睛机灵，有一副天生清亮的嗓子。他把她分到音乐组，对她说：“你就学音乐吧！”当她的祖国吹响解放斗争的号角时，她对校长说：“祖国需要我回去战斗！”他回应说：“你回去吧，用你的声音，为祖国的解放歌唱。你到育才学校，为的就是这一天！”
朝鲜革命者的几个孩子，父母为抗击日本侵略者，在中国的土地上战斗，孩子们到育才学校后，陶行知语重心长地对他们说：“你们学社会科学吧，这是你们祖国最需要的。”
1943年，萨空了被剃光了头突然出现在北碚的犯人行列，这位著名新闻记者是从广西被秘密押解到重庆集中营的。陶行知知道后心急如焚，他告知沈钧儒，通过救国会交涉，以免特务秘密杀人。通过多方面关系，打听到萨先生被关押在五云山顶的教导团里，13岁的小女儿苦荼也在集中营。
他知道后痛心非常，托人给萨空了捎话：“把孩子交给我吧！”
经过一番周折，小苦荼进了育才学校。小苦荼头上满是虱子、身上满是疥疮，他难过得直掉泪，急忙叫校医帮她治疗并洗了澡，换上了干净衣服。小苦荼诉说着遭遇，他才知道她还有个失散的姐姐。经过多方打听，终于将姐姐也找到并送进了育才学校。随后他让姐姐进社会组学习，让妹妹学习最喜欢的音乐。
李远芃，是革命烈士李硕勋的儿子，周恩来和邓颖超等考虑到，既要保护烈士遗孤的安全，又要教育培养他们成才，就毅然决定把12岁的远芃送到育才学校，交给了他。
他了解情况后，就启发李远芃专攻社会科学，以继承父亲的遗志。李远芃的母亲赵君陶是儿童保育院院长，为抢救儿童工作非常繁忙，根本没多长时间和儿子在一起。直到党做出安排，李远芃才离开育才学校，去了延安。当年的李远芃，就是曾经担任过共和国总理的李鹏。
1984年李鹏曾写下一段怀念恩师的话：“陶行知先生是我的老师，虽然我受他直接教诲的时间甚为短暂，但他的为人、思想、作风和对中国共产党的感情之深，确给我当时少年的心灵，留下了深刻的印象，使我受益非浅。”
二
陶行知在一次晨会上，给大家讲了点石成金的故事，说是一个道人能够点石成金，他的徒弟们看到师傅变出的金子，都心花怒放，只有一个徒弟却对师傅的本领着迷。
讲到这里，他停住了，学生们纷纷催促，然而他却将话锋一转道：“世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。同学们，你们在学校求学，可不能光想要得到老师和书本传给你们的现成知识，这些知识虽好，但仅仅是世界上知识的一个部分，随着时代的发展，这些现成知识会不够用的，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背，即使你能背出，你在追求学问、追求真理的大道上，还会碰到许多新事物、新问题，到那时你能责怪老师没教过、书本上没见过吗？死记硬背不思考，是书呆子的学习方法，这些学生，老师‘教多少’，他就‘记多少’，这是赶不上时代、超不过老师的。一批批的学生都比老师差，那末，我们的国家就会一代不如一代。我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙——也就是这只点石成金的指头。这样，你们自己就可以一辈子毫无止境地去探求知识，你们就能超过老师，我们的国家就能一代更比一代强。”
同学们听了，这才恍然大悟，懂得了他讲故事的真正意图。
从那开始，学生们不再学死知识，而是各自探索学习知识的途径和方法，老师们也开始创造各种学习条件，帮学生们学习学习的方法。
三
1939年夏天，一个青年诗人到育才学校半工半读，介绍信上写着：“刘文伟，诗人高歌的学生……”
陶行知看了介绍信，风趣地说：“文伟，诗文伟大呀？”青年忙说：“相反，很渺小，我已经把伟改成芦苇的苇了。”
他听了笑着说：“对呀，不要自封为伟大，要大众承认才是真伟大。你愿意做芦苇，好，芦苇做成船，也可以渡人到彼岸呀！”
作为高歌的徒弟，他自然认为青年是洋诗人，然而青年却说：“不，我是土人，从小是个孤儿，做过童工，爱唱劳动号子，自己编词儿，是地道的‘杭唷’派。”
他听了说：“那我们是同志呢，我也是‘歌谣派’，你读过我的诗么？”
青年人说：“读过，很喜欢。听说你跟唐代诗人白居易一样，写了诗先读给老妈子听。我还喜欢唱您编的歌。如《锄头舞歌》《镰刀舞歌》《手脑相长歌》等等。”
经过对话，他立刻喜欢上了这个青年人，对青年很关心。当时，刘文苇才18岁，学习兴趣很高。陶行知住北碚，工作很忙，到学校很少，来一趟也需要处理很多事务。刘文苇常见缝插针请教他学问，而他也耐心而热情地回答。
有人责备刘文苇“不懂事”，但他却鼓励说：“做学问就是要学要问。我过去写过一首诗：‘发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问’。学问，学问，光学不问只是一半，光问不学也只是一半，又学又问才是完整的学问。好比一个人，不能光有右手右脚，也不能光有左手左脚，要左右配合才是完整的人。”
他的这番教诲，激发了刘文苇，于是一首题为《学问》的诗诞生了：
学问学问，既学又问。光学不问，半截理论，死啃书本，用时不灵。