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§§复习的类型

很多同学没有适当休息就急于先写作业，导致在做作业的过程中无法集中精力，一会儿想上厕所，一会儿想喝水，只要有风吹草动就会受到影响，故而开始找各种借口，抱怨作业多、学习压力大，认为学习是痛苦的，等等。事实证明，这一系列问题出现的根源，是我们在做作业前没有管理好自己的作息时间，也没有将当天的学习内容完全理解、消化，所以，慢慢对学习失去了信心、没有兴趣。

（1）及时复习

有的人把这种方法称为“过电影法”，即在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍。绝大部分的一线老师都会建议并指导使用及时复习法，也就是所谓的“过电影”复习法。

老师上课讲的内容比较多，学生对刚学到的知识在20分钟之后只能记住58。2%，一个小时后仅能记住44。2%，一天以后能记住的就只剩下不到35%了。及时复习可以抵制遗忘。

时间段选择

会学习的同学，及时复习会选择在课后的两三分钟内，趁热打铁，对上节课刚讲的内容进行小结。这两三分钟的记忆效果绝对胜于之后长时间的复习。复习时文理科不同。例如文科复习，尤其像语文，老师讲的边缘知识很多，这两三分钟不妨打开课本浏览一遍课文，看看是否还有生字词遗漏；理科复习，利用两三分钟再次熟悉一遍公式，然后做一道题，加深理解，巩固刚才所学的定理。

除了选择课后的两三分钟进行及时复习外，还可以选择在同学之间互相讨论，也可以在放学回家的路上、在饭桌上，或者在晚上睡前，运用这些零散时间进行有效复习。

及时回忆复习的内容很多，在回忆时要把主要精力放在自己比较薄弱的环节上，一定要以基础知识为主。例如：回忆今天老师所讲的内容及老师的板书，提问了哪几个同学，他们是如何回答老师问题的，当时自己做题的思路是怎样的。记不起来的一定是自己的薄弱环节，是没有理解和没听懂的内容，这时候就需要将这些知识划为重点复习内容，记在归纳本里。

如何进行及时回忆复习

首先，就像回忆电影一样，把学过的知识在脑海里“演绎”一遍。比如：今天上午学习了四门课，中午放学的路上可以一起和同学讨论自己的薄弱科目，也可以吃午饭时与父母分享今天自己最感兴趣的内容，不仅巩固了记忆，又加深了理解，同时利用零碎的时间进行了复习。

其次，做作业之前的第一项工作就是复习。记住，不复习一定不做作业。复习也是利用康奈尔笔记进行的。知识又是环环相扣的，为了更顺利地完成作业，必须提前将当天所学知识点进行整理，做到有备无患，有的放矢。作业是围绕所学知识点布置的，只要我们做到了这些，就能高质量地完成作业。

（2）章节复习法

学习要不断地分析和总结，使所学的知识条理化、系统化和体系化。章节复习不是听课的简单重复，而是对听课内容的深化和巩固，是对课堂内容的精选和归纳。每个单元、每个章节的知识，都是由许多个小知识点构成的，但只掌握这些小知识点是远远不够的，要通过归纳本将这些小知识点连起来形成一条线，再由线到面，形成一个知识系统。

所以章节复习就是要抓住本章节知识主线，理出知识要点，根据自己的知识基础，有针对性地解决一些疑难问题，然后进行归纳整理，在头脑中形成一个完整的知识系统。

例如：到现在，对一般现在时这个语法点同学们都已经有了初步的认识，如何完全掌握它呢？我们需要利用归纳本进行详细、完整地归纳总结。

1。基础知识归纳：一般现在时的概念。（一般现在时主要表示经常和习惯性动作，现在的特征或者状态，普遍真理等。）表示经常性动作的，例如：He　ofteh　my　English。（他经常帮我学英语。）

表示现在状态的，例如：Little　Tom　is　12　now。（小汤姆现在12岁了。）

表示普遍存在的真理，例如：The　moohe　earth。（月亮绕着地球转。）

2．特殊知识归纳：一般现在时，它的标志词就是以下的时间状语，故而，一般现在时与这些时间状语连用：often、always、usually、sometimes、everyday、never、once、a　week等。

例如：　She　goes　shopping　once　a　week。（她每周购物一次。）

其实，章节复习就是在为我们构建知识结构体系。有了它就可以保证知识点之间相互衔接，变成知识网络，并且还可以将知识点直观地陈列在我们面前，然后通过不断地巩固复习，让所学的知识点在大脑中逐渐清晰起来。

这样，我们在作业、考试时，就能游刃有余，变得轻松有效。

（3）单元复习法

“温故而知新”，学习是从局部知识点到整体建立知识网的过程，而单元复习是从整体到局部建立知识网的方法，也是“温故而知新”的过程。

单元复习是指在几个章节性课程学习以后进行的一种系统复习。可选择难点较多的课程作为复习的重点。找出问题，复习就有了目标。此外，要安排好整段时间进行阶段性复习，建议利用双休日或节假日时间。

单元复习时要巧用课本目录，因为课本目录可以起到导读、启发的作用。尤其是单元目录，不仅显示本单元的章节及知识点，而且还可以显示各知识点之间的联系。利用目录，并结合康奈尔笔记和归纳本，就可以得到非常简洁、清晰的知识结构。

单元复习的详细做法：打开课本，看看目录，按顺序回忆各个章节的知识点。例如理科：回忆概念、公式、性质、法则和解题方法。回忆时利用归纳本为本单元知识绘制网络图，回忆不起来或者感觉模糊的，可以翻开康奈尔笔记进行及时查阅。文科也用同样的方法回忆概念、结构、用法等。

例如：初一数学第一章《数与代数》，第一节有理数：