关键词18 说不（第1页）

关键词18说不

几千年来，中国家长一直教育孩子“要乖，要听话”，并且认为听话的孩子才是好孩子。殊不知，一味要求孩子乖，不许孩子说“不”，反而扼杀了许多真正意义上的好孩子。

古今中外，不会说“不”的人办不成大事。在敢于说“不”的孩子身上，具有更强的创新精神。而创新，是一个人升格为人才的基本要素。敢于表明观点，是人的一种重要素质，说“不”，正是孩子对自己的一种重新认识。

镜头回放

2005年8月的一天中午，一位住在6楼的母亲到楼顶平台上晒被子。等她晒完被子回家时，发现门被风吹得关上了。她推，推不动；顶，顶不开。想到煤气灶上正在煮饭的高压锅，想起几天前听说某地发生的高压锅爆炸事件，她浑身直冒冷汗。情急之下，她想到儿子正在楼下篮球场打球，便赶忙下楼去喊儿子。

听到母亲急促的呼喊，听话的儿子放下篮球就和妈妈一起往家走。在一楼的楼梯口，母亲看到一辆摩托车后座上有一段绳子，着急的她病急乱投医：用这绳子将儿子系上，从楼顶放到6楼自家的阳台上，不就可以从阳台进入屋内吗？

面对这样的高危险动作，一贯“听话的”儿子想也没想就答应了。母亲用这根绳子的一端系着儿子，一端系在楼顶平台上。儿子顺着绳子缓缓下沉，正沉到6楼阳台边时，咔嚓一声，绳子断了，随后便是咚的坠地声。

一条14岁的鲜活生命啊，因为过于听话而提前谢幕。

关键词辨析

说不：对不符合自己意愿的人或事作否定的回答。

这里说“不”的对象，既可以是孩子，也可以是家长。

家长应当明白，同时也要让孩子明白，善于、敢于说“不”，往往是有主见、有实力的象征，与谦虚并不矛盾。谦虚是一种美德，而怯懦则是一种人格障碍。不敢说“不”，通常是怯懦、自卑的表现，而自卑决不等于谦虚。

要处理好这两者之间的关系，就要求孩子在彬彬有礼的前提下，勇敢维护自己的正当权利，婉转或直接地拒绝别人的不合理要求。

不敢说“不”的人，通常不忍心拒绝对方；或者担心如果不顺着对方，自己可能会吃亏。可是他们偏偏忘了，如果自己顺着对方，无论在精力、能力、交际、财力等方面都会力不从心。事后他们时常懊悔：早知这样，还不如当初干脆说“不”，长痛不如短痛，反倒落个轻松。

除此以外，由于孩子的神经系统发育还不完全，在许多情况下，孩子说“不”往往会有其特定含义。

家长的正确态度是：首先尊重孩子，了解孩子的真实需求，然后心平气和地对待。如果不是原则性问题，应当尽量满足孩子的需求；如果属于原则性问题，应当对孩子讲明道理。如果孩子年龄太小，讲道理他听不懂，则可以采取打岔的办法，转移他的注意力。

关键处点拨

家长应该懂得，在很多情况下，孩子说“不”并非与你作对，而是在试探你、试探周围环境的反应。换句话说，这时候孩子说“不”，不是故意的，而是下意识的。如果你当真，就表明你不懂孩子的心理状态。

关键处点拨，要求家长在这方面做到以下4点：

1　了解孩子说“不”的真实意图

无论你的孩子年龄多大，只有当他面对你敢说“不”时，才表明他长大了。因为只有这时他才会感到自己是一个单独存在的人，有自己的主见，能够“独立”地处理事情了。

孩子说“不”，目的之一是想看一看别人的反应。也就是说，他希望能更多地了解这个世界，了解周围环境的反应会有怎样的变化；他要试一试自己的智慧和能力已经到了什么程度，自己能够做什么，不能做什么。

2　鼓励孩子恰当地说“不”

古今中外，不会说“不”的人办不成大事。在敢于说“不”的孩子身上，家长看到的虽然有许多“不听话”的成分，但不得不承认，这种孩子具有更强的创新精神。而创新，是一个人升格为人才的基本要素。敢于表明观点，是人的一种重要素质，说“不”，正是孩子对自己的一种重新认识。