§男孩不听话就是坏孩子吗（第1页）

§男孩不听话，就是坏孩子吗

中国是文明古国，当然，也残留了不少封建意识。其中一个，就是家长喜欢孩子听话，百依百顺，容不得孩子的反对意见，更容不得孩子反驳自己。所谓“父为子纲”，讲的就是这个。

但是，现在的孩子，你想让他百依百顺，简直是天方夜谭，而且，这样做也未必就是正确的。

孩子有他的想法和思维，有他对事情的理解和判断，有他的个人喜好和精神需求，他们不听大人话，往往不是故意捣蛋，也不是对大人的不尊重和不敬爱。他们只是出于本能觉得应该这样做，而且并不觉得自己做错了。

可是，由于多数父母都喜欢孩子听话，所以“不听话的孩子”就成了家长们的心病，说起来就觉得头疼。

可是，孩子“不听话”，真的不对吗？有一位做小学教师的朋友说起自己的一段教学经历，颇有感慨。

一次，这位教师去一年级上数学课，她问：“一棵树上站着三只小鸟，一个孩子用弹弓打掉了一只，问树上还有几只？”

几乎所有的学生都举手说：“一只也没有了，树上是零只。”

而一个平常不太爱说话的孩子却举手说：“三减一等于二，树上应该还有两只。”

这个孩子的回答引起了全班同学的哄堂大笑，因为这种脑筋急转弯的题目，他们在幼儿园就练习过了。

可是那个孩子却执着地说：“就是两只嘛！”

于是这位教师说：“打掉的虽然是一只，但是弹弓一响，其他的两只就飞走了。”

这样才结束了那场争论。

这位朋友讲完此事，又继续说，其实她觉得那个孩子是很值得称赞的，因为他能不为多数人的意见所左右，有自己的主见不怕被人耻笑，敢于坚持自己的主张。

不知道那些责怪孩子不听话的家长，有没有想到这一层。

发现“万有引力”的牛顿，少年时代很少和同龄的孩子一起玩耍，而爱独立摸索研究事物，在学校里他曾被讥嘲为“乡巴佬”。

发明“相对论”的爱因斯坦的座右铭之一就是“从他人的意见中独立出来”。

这两个大科学家的发明和创见，正是他们能够独排众议、独立思索的结果。当然，要求所有的孩子都这样做是不容易的，因为很多孩子都很难顶住外界的冷嘲热讽和各种压力。有一定的执着，才可能有一定的创造力。

这个道理可能很多父母都能够理解，可是很多父母还是喜欢自己的孩子在家里言听计从，在外不标新立异。当自己的孩子与别人的意见不合时，父母担心因此让孩子背上“不合群”的骂名，遭到他人讨厌。这实际上是强迫孩子顺从大家的意见，这是不利于孩子创造力的发展的。

法国人的做法很值得学习。他们认为，容易受别人左右的人没有主见。因此，他们积极鼓励孩子发表不同的意见。我们发现，法国人喜欢孩子相互讨论问题，通过这种方法来磨炼孩子的处事能力。

其实，我们也应该适当做出改变——当孩子反对我们的意见时，不要一味责备孩子不听话。如果孩子的意见的确是错误的，我们也应该耐心地说明、解释，这样才能养成孩子有主见、有创造性的良好品质。

看下面这个小故事：

一次，一位母亲叫孩子去买米。儿子拿了两个提包准备出门，母亲看见，把儿子叫住，说：“你怎么不拿小推车去推呢？还拿两个提包！”

儿子说：“我拿两个提包，一手提十斤就提回来了，何必那么麻烦去推车子呢？”

母亲却坚持说：“当然是推车子更省力气了！”

其实，这种争论是没有必要的。可能母亲的说法对，可是孩子喜欢用手提，就让他提好了，也累不到他不是吗？如果孩子真的感到吃力，那么下次不用大人提醒，他自己就知道推车了。这样做，既是对孩子的尊重，也是让孩子们自己到生活中去亲身体验。对孩子来说，只有通过自己的实践获得的知识，才最牢固。

再听听下面这个故事：

一个十四五岁的男孩来到青春的路口，似乎有那么一条小路若隐若现，召唤着他前进。