§Chapter 20 不给孩子的人生设限（第1页）
§Chapter20不给孩子的人生设限
有些时候，家长喜欢给孩子们设置人生路线，但这些家长却不知道他们的设置也许没有博得孩子们的喝彩。当鸟儿飞翔的时候，它迷恋天空的自由自在，因为那样非常快乐，在大自然中成长的孩子们也一样喜欢无拘无束。所以，家长不应该束缚孩子，而是应该给孩子足够的自由，并帮助他们注入能量，让他们越行越远，成功打造精彩人生。
58。把自己加给孩子的期望统统收回来
看到新闻里说，现在有许多“鹰妈妈”和“鲨鱼爸爸”，一个是傲视天空的王者，另一个是海洋中的霸主，它们要求孩子必须出人头地、强大无比。怎么实现这一目标？方法就是努力学习！因为这些家长相信，只要刻苦学习，就会成为人中之龙。结果，孩子们在高强度的学习模式下，并没有成为“王者”和“霸主”，反而成了做事情畏畏缩缩、战战兢兢的人，因为长期近乎完美的要求让孩子们无法承受，痛苦不堪，最终只能在人生的竞技场上败下阵来。
孩子有自己的梦想，有自己的自由，但是却被父母限制住了。属于他们的空间一次次被封堵，更多的是自欺欺人、无可奈何。或许，他们中间有成功的例子，但是更多人收获的是泪水多于欢笑。成长本来是一件美妙的事情，有开始前的憧憬，有过程中的惊喜，有长大后的安详，可是自己却被别人定义了。我们应该让孩子快乐地成长，这样他们才能飞得更高更远……
对于乐乐，我们没有给她定制轨道、布置航线，而是给她一片无边无际的天空，让她能飞到喜欢的地方，稍作停留继续起飞。
谈起飞到喜欢的地方，我们很容易联想到美好的彼岸，当曾经的幻想变成真实，我们就到达了向往的彼岸。我认为，对于不断前行的大社会，彼岸只是一个个想要飞行到的小地方，它的完美无瑕就在于它永无止境，这样的飞行不是一时的快乐，而是终身的喜悦。妻子和乐乐听到这里，相视而笑。
当然，要让乐乐彻底明白快乐飞行的道理，还要从我们近期的经历谈起。比如，爸爸会打短工，了解工人的生活，会到田地种粮食，和农民谈心，也会摇身一变成为记者，穿梭在各界之间；比如，妈妈奔波于会议厅、办公室、工作现场，听大家发言，关心群众呼声，解决实际问题；比如，乐乐整天面对家长、老师、同学和形形色色的人……
我们不会因为身份不同，互相取笑、嘲讽、疏远，而是随时在交流互动，这种日子非常惬意。就在飞行中，我们不必郑重地讲：我们是地球的孩子，肩负着神圣使命。因为很多时候，我们为学习、工作、婚姻、房车而发愁，只是祝福大家自然随意就好，这时候的你真实又活泼，就像在阳光里怒放的花朵。
我们的成长经历有平常，也有不同凡响；有静默，也有**四射，但始终伴有笑声，整个过程轻松自然、快乐无比，这样的飞行正是孩子想要得到的。所以，给孩子一片可以快乐飞行的天空，让他们自由自在地飞翔在自己的梦想世界里，终有一天，他们能够飞向蓝天，拥抱太阳。
59。向大人物致敬
现在的孩子经常讨论谁的家长官大，乐乐身边的小朋友也是如此。
我问：“你们为什么会经常讨论谁的父母官大？”乐乐回应：“因为我们觉得，官越大能办的事情就越多。比如，当官的和学校说自己的孩子在这里上学，他家的孩子马上就成了学校的重点关注对象，每件事情都优于普通学生。”
妻子感叹：“看谁官大这一套已经进入社会的方方面面，学校也没有幸免。”我也感叹：“作为学校应该重点关注差等生，从社会的角度来说，就是重点关注弱势群体。”乐乐也跟着感叹道：“屈服于官大不是好现象，没有平等可言了！”
我觉得孩子的看法很正确，屈服于官大的社会会让大家在前进中缺乏动力。那么，怎样的社会能让大家在前进中充满力量呢？我们从政治、经济、艺术、科技、军事五个方面进行了讨论：
做政治，不是像领导获得权力这么简单，是要激发人民的劳动热情，维护正义和公平。
做经济，不是出现了多少富翁，因为历史的主演是大众，没有他们就没有一切；也不是累积一堆经济数字，而是看有没有提高国民的创造力和收入。
做艺术，不是翻来覆去炒作前人的知识，而是文艺创新，是必须有着社会新知识和历史新意义的大作品，这些大作品从技巧到内容都要焕然一新，不断完善。
做科技，除了有尖端的空间技术和先进的武器装备，还要有服务社会的众多好产品，让苦难的日子一去不复返。科技的发展就是为了长远，一旦拥有了长远，也就拥有了无限美好。
做军事不是打来斗去，让别人对你恐惧，而是用它捍卫光明、永恒、自由、智慧和爱，让大家能够持续而友好地生活下去。
为了方便孩子理解，我举了如下例子：一个人用学来的知识创造了很大的社会价值，他是政治家，也是经济学家。他还精通艺术和科技，并且擅长军事应用。他从社会的最底层开始，就像多少亿年的生命进化一样艰难，但每一次艰难都是新的机会，新的机会就是新的高度，几十年后他站到了人生的最高点，他没有在高点过多停留，又回到自然中，进行了伟大的实践，这不再是一个人的腾飞，是整个世界的腾飞。看看我们的历史，这样的人物太少，但只要你也那样努力了，也许你就是下一个他。