§Chapter 1 给孩子最好的领悟力（第1页）

§Chapter1给孩子最好的领悟力

无论是学习知识技能，还是思考人生，我都不赞成用说教或灌输的方式来对待孩子。说教会让孩子反感，灌输会让孩子被动，都不能取得最佳效果。最好的学习方式是让孩子自己主动去思考和领悟，而良好的领悟力不是天生就有的，需要先培养孩子良好的思维习惯，启发式提问就是一个非常好的办法。

1。和孩子谈谈考试这件事

今天，乐乐第一次参加学校的考试，她问了我一连串的问题：“爸爸，我们为什么要考试呀？”“如果考试成绩好会怎样？”“如果考试成绩不好，你会不开心吗？”看来，第一次参加考试的小不点儿对考试这件事很好奇，心中有很多疑问呢！

每个人的一生中都要经历无数次考试，而大部分考试都集中在十几年的学生生涯中。很多学生说到考试都觉得很烦，不喜欢考试，有些学生甚至害怕考试，患上“考前综合征”。虽然我们一直在批判应试教育，但还不能完全脱离考试，考试能力也算是一项技能。因此我希望女儿能正确面对考试，不害怕、不厌恶，更不要紧张、疲惫、焦虑、烦躁。那么现在，我就有必要帮她认清考试是怎么回事。

因此，我没有正面回答这些问题，而是打算让她自己找到答案，摆正面对考试的心态。

我请乐乐在沙发上坐下，递给她一杯热奶，问：“在自然界，小鸟和大鸟学习一些本领后，就要独自捕食了。这是为什么呢？”

乐乐回答：“因为小鸟要学会吃饱肚子。”

我微笑，孩子回答得很真实。我继续启发：“对，小鸟要吃饱肚子，所以就要先跟大鸟学本领，学捕食。那小鸟是靠什么本领寻找食物的呢？”乐乐回答：“飞来飞去！”

我和乐乐碰了碰奶杯，各自喝了一口，说：“没错！小鸟的基本本领就是飞来飞去！只有先会飞了，才能找到食物。可同样是飞，有的小鸟却觉得飞翔很辛苦，很枯燥，心里很不情愿，但有的小鸟却是一边飞，一边享受着飞翔的乐趣和美妙。”乐乐咯咯笑起来：“爸爸，你讲得真有意思。”

觉得有意思就说明兴趣来了，这是跟孩子谈心的最佳起点和最好时机。于是，我接着说：“刚才，我们对小鸟的学习有了一点儿了解。那么，再看看我们，在学校每学习一段时间，就会进行考试。这是为什么？”

乐乐和我碰了碰奶杯，各自大口喝起来，喝完后她回答：“和小鸟一样，小孩子也要完成吃饱肚子的任务。”

我补充：“嗯，对，这是人的基本生存任务，活着就要先吃饱嘛。为了完成这个任务，小孩子就要通过学习，掌握各种本领。而考试，就是定期对学习进行检验，以此发现各自的不足，并弥补不足。”

乐乐问我：“爸爸，小鸟有考试吗？”我说：“小鸟没有考试，小鸟在一次次练习飞翔后，就要奔赴生存的‘战场’，自己捕食，飞得好，就捕得多，飞得不好，就捕得少了。而我们经过考试后知道自己的不足，可以进一步练习和学习，把本领变得更强之后再奔赴生存的‘战场’。”

乐乐点点头说：“那小鸟没有我们幸运了，我们可以先考试，后‘捕食’，这样就能捕到很多食物了。”

我很欣慰，看来乐乐已经能从正面意义上接受考试这件事了。我说：“对，所以我们要善加利用考试，争取每次考试都能发现自己的问题和不足，然后进行修正！”

乐乐点点头，学着我的口气问：“爸爸，我们修正后，就可以像小鸟一样捕到很多食物了，那我们吃饱肚子后，会做些什么？”

我学着乐乐的方式回答：“要做很多事情啊，比如……走来走去！”乐乐对我的回答很不解：“走来走去？那是干什么？”我说：“走来走去嘛，就是为了完成自己的梦想而努力。只是有的人走来走去还在原点，有的人却走出了地球。”这句话有点深了，不知道孩子能不能懂。

事实上，乐乐的回答让我吃了一惊：“对，这么多年过去了，有的地方就发展了个飞机，只能在地球上转悠，有的地方却做出了远航器，飞离地球，飞向了奇幻的外星世界！”

“很好。”我拍拍孩子的肩膀，向楼下走去，“乐乐，当你明白了这一切，你的成长就会成为美妙的飞越，你可以飞越现在，实现超级未来，那是一个比奇幻外星更好的世界！”“爸爸，我知道了，我一定努力。”

我骑电动车送孩子去学校，孩子从电动车后面搂住了我的腰，这是一种生命的依靠和信任，是一种自然而然的爱，作为一个父亲，没有什么比回报孩子更好的情感更重要。

一个星期后，考试成绩出来了，我到学校接乐乐回家。我们有约定：如果我迟到了，她就会在约定地点等着，如果长时间不见家长来接，马上找老师或校工拨打家长的电话。

来到校门口，我看到很多孩子在跟家长谈论着考试，有的孩子情绪低落，甚至小声哭泣。有的孩子兴奋地大声说着自己得了100分。面对好的成绩，兴奋、自大、自狂、自傲，面对差的成绩，自卑、烦躁、害怕、哭泣，这些虽然都是孩子的正常表现，但也是不利于孩子成长的心理状态。那么，第一次得到考试成绩的乐乐会怎么面对自己的成绩单呢？我很想知道乐乐的心理状态是怎样的。

正想着，就看到乐乐从学校里走出来，一边走一边在给同学看自己的成绩单，脸上的表情很平静，没有很难过，也没有很兴奋。这时，乐乐看到了我，就把手里的成绩单递给我说：“爸爸，我的考试成绩出来了，你看看。”我拿过成绩单一看，数学94分，语文94。5分。我说：“怎么样啊？你觉得自己考得如何？”

乐乐回答：“一般般吧。不是很好，也不算很差。有一些马虎的地方其实我会做。”乐乐这种平淡的态度让我很安心。考试不是为了攀比，而是为了找到自己的不足，从而改正并取得进步，所以没必要为了高分而狂喜，为了低分而沮丧。不知道乐乐是否意识到这些，但她平静的表现已经很让我欣慰了。

从此，考试将会伴随在她的整个学习生涯中，甚至工作后也要进行各种各样的考试。希望她能一直如此淡定、平静、坦然地面对。

这时，我听到了在我们身边的几个正在等待家长的小学生的谈话。在他们中间，有两个孩子考了100分，虽然是最高分，但是孩子脸上没有笑容，显得心事重重。这是什么原因呢？我和他俩一番沟通后得知，这些100分不是在轻松自由的环境中得到的。

一个小孩子在做错题时，爸爸妈妈会打他的手，另一个小孩子除了做学校作业，还要做家庭作业，稍有不对，就会被家长大骂。结果，他们的压力特别大，每一天都是在受煎熬，非常痛苦。

为了减轻两个孩子的痛苦，我又“多管闲事”了一回——特意带着乐乐等待那两个小学生的家长的到来，并分别和他们的家长做了交流，希望家长把教育变成有趣味的事情，别把孩子变成机械的高分王，他们真正需要的不是卷子上的100分，而是广阔的天空和大地。

谈完这些后，乐乐拉着我的手走到学校对面的小商铺前站住，说：“爸爸，虽然那两个小学生得到100分也很郁闷，但也证明了他们做题认真、细心，让我挺羡慕的，但我更羡慕他们会得到小礼物。我考得很平常，你会给我小礼物吗？”

我把孩子搂入怀中，亲了亲她的额头，说：“当然会，分数只是衡量学习的一个小标准，它决定不了你的人生，你不管考多少分，爸爸都一样爱你，都会送你很多礼物。”她兴奋地跳起来，喊道：“爸爸，还是你了解小孩子，你是我的最爱！”

最终，乐乐在文具店里挑了一个自动铅笔、一盒橡皮泥、一把尺子和一个铅笔刀。看着孩子开心的样子，我想关于考试的疑问应该在她心中都清晰了吧。

2。制作“礼物”和“感谢”

这天，接乐乐放学回来的路上，我们路过一家新开的食杂店，乐乐一定要进去买糖。我不想让她吃太多糖，就说：“周末让妈妈带你到大超市去，好吃的可多了，营养也丰富。”但是乐乐会哭，说：“这里现在就能买，而且我只要糖。”这时该怎么办？

A．装作一个学问家，大谈吃糖多了的种种不好，但问题是孩子听着会烦，即使明白这些知识，也依然照吃不误。

B．批评：“你就知道吃，看你班的小花，学习多好，你要能和她一样，吃什么我买什么，但糖绝对要少买。”

C．“要买你买，我走！看你怎么回家？”然后直接走开。结果只能是孩子哭声更大，非常害怕，跟着你离开，心里想：你是坏爸爸。