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从小培养“识钱”的孩子

在当今社会，我们的孩子们时刻都会与钱打交道。作为家长，要理智看待这一问题，要让孩子对金钱有正确的认识。孩子唯有认识了金钱的价值与意义，才能养成良好的消费习惯；反之，如果孩子对金钱缺乏了解，就很可能养成铺张浪费的坏习惯。

这是一个耳熟能详的故事——

一个做铁匠的父亲，含辛茹苦地把他的独生子抚养成人。可是，这个独生子并不成器，花起钱来毫无节制。有一天，这个父亲终于忍不住了，他将儿子赶出家门，要儿子去尝尝挣钱的辛苦。

母亲心疼儿子，偷偷地塞给儿子一把铜板。儿子在外面溜达了一天。晚上，他回家把铜板交给父亲说：“爸，这是我挣的钱。”父亲把铜板拿在手上掂了掂，生气地说：“这钱不是你挣的！”说完就丢进了熔炉里。

第二天，儿子故伎重演，他“挣”回来的钱，依然被他的铁匠父亲丢进了炉子里。

面对着父亲的严厉呵斥，儿子非常无奈，他只好来到农场里，帮农场主干了一天的活。这一天，他一会儿割草喂羊，一会儿挑大粪，一会儿赶猪，非常辛苦。天黑了，天上的星星正调皮地眨着眼睛。铁匠的儿子这才拖着疲惫的身躯回到家里。这一天，他终于体会到了生活的不容易，父亲赚钱是多么辛苦的一件事。

第三天，天还没亮，铁匠的儿子又赶到了农场，开始了新一天的工作。而聪明的铁匠看在眼里，记在心里，但表面上依然不动声色。

一周以后，农场主给了铁匠的儿子几个铜板作为工钱。拿着自己的劳动所得，儿子兴冲冲地回到家里，把铜板交给了父亲。

想不到的是，铁石心肠的父亲依然看都不看一眼又把铜钱丢进了熔炉里！儿子立即暴跳如雷，他一边喊一边向红彤彤的熔炉扑去！

父亲一把拉住他，欣慰地笑着说：“孩子，你终于知道心疼这些钱了，我相信这钱才是你挣的。”

这个故事所要揭示的，正是这样的道理——唯有认识到金钱的价值，赚钱的不容易，孩子才能懂得珍惜，才会知道把钱花在该花的地方，使金钱变得更有意义。这对孩子将来在社会上独立生活有很大益处。

在美国，金钱知识教育被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。这一教育要求孩子达到这样的目标：

3岁：能够辨认硬币和纸币。

4岁：知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须做出选择。

5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。

6岁：能够找数目不大的钱，能够数大量硬币。

7岁：能看价格标签。

8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里。

9岁：能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。

10岁：懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。

11岁：知道从电视广告中发现事实。

12岁：能够制订并执行两周的开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语。

13岁以上：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。