第119章 英雄父亲（第2页）

墨菲不明白故事为什么要这么编。

实际上这一集播完现实世界的反响会和动画片世界里的截然相反。

对於孩子们来说他们会觉得自己和动画片的孩子一样，是唯一懂机械战警的人。

当墨菲去学校接他的儿子的时候，同学们不再仅仅是一种羡慕，而是会带著一种战友般的神情。

同时这个故事涉及了媒体操纵、公眾盲从等议题。

让成年观眾在爽快的剧情外產生更深的共鸣。

他们將被迫害的英雄与现实的复杂舆论环境联繫起来。

从而会对莫非这个即將出现在公眾面前的个体產生强烈的同情、认同与保护欲。

“这集通过让动画片里的世界误解你，成功让现实世界理解並拥抱你。”

墨菲也明白了其中的道理，不是英雄拯救了世界，而是世界学会了如何珍惜他们的英雄。

观眾们或许会將对动画片中机械战警的情感移情到墨菲身上来。

他这时再次將目光投向车外，之前没有仔细观察。

现在他才发现在车外马路上一个个的小小身影身上，几乎每三个孩子的书包上就有一个掛著黑色的机械战警q版徽章。

徽章上那標誌性的漆黑头盔与红色视窗，在夕阳下闪闪发光。

甚至更夸张的有的男孩，將塑料枪模型插在书包的侧兜，仿佛自己也是隨时准备出动的搭档。

还有几个孩子围在一起，比较著各自手腕上的电子手錶，錶盘上显示的正是机械战警放下面罩时的炫酷动画。

他们对话像快速射击的子弹，充满了纯粹的兴奋与崇拜：

“我必须快点回家，最后一击机械战警更新了，墨菲警官肯定能洗刷冤屈！”

有的小伙伴为了彰显自己：

“我看了最后一集了，机械战警凭藉永不放弃的精神，在终极对决中，当著所有人的面揭穿了幻影的阴谋！”

另一个孩子也来了兴趣：“人们相信了吗？”

“当然！最后一集叫做英雄之日，城市举办了游行，人们都知道机械战警是被冤枉的了。”

由孩子们自发形成的纯粹而热烈的崇拜，像一股无声的暖流，在放学的喧囂中静静涌动。

……

放学的铃声像发令枪，其他同学都一窝蜂的涌出了教室。

可小墨菲却像是被定在了座位上。

教室里空无一人，窗外传来的喧囂与他內心的死寂形成了鲜明的对比。

他的父亲亚歷克斯墨菲，今天会来接他放学。