十一堂堂正正做事难挡（第3页）

“朕年幼，正当进学，然太傅身体不虞，需安生静养，故朕拜济北王志、步兵校尉籍、秘书丞峻、陈留高氏光、青州济南郡邹平县刘氏徽等五贤为侍讲，隨侍左右，为朕讲解学问。

所谓业精於勤荒於嬉，朕为天子，负教化天下之任，故休沐日往太学，择博士课程听讲。

有诗曰：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑髮不知勤学早，白首方悔读书迟。耽误休沐，太学博士及诸生莫以之为苦。”

皇帝爱好学习能有什么错？

要是自己的后辈有这个觉悟，高低得给祖宗磕几个，不然担心后辈被鬼迷心窍了。

吏部尚书荀顗出列说道：“志、籍、峻、光四人，文名盛传天下，唯刘徽无闻，何以与四人同列？”

也不知道是出於公心还是因为荀勖被贬而故意发难。

“侍读讲解经义之余，亦为朕查漏补缺，尤以分封策为要。昨日定取三韩为试行分封地，用兵者，首在粮草，次在兵甲，再次者民夫徭役，诸者齐备后出兵马。

征討三韩当水陆並进以为征討倭国做演练，故需编练水师，练水师需造舟船，人工、器具、木料、铁漆桐油等。用度艰难，事无巨细，皆需精打细算。

刘徽名不显於当世，然精通算术，可为朕核验虚实，可免物料缺乏而误事，亦可杜绝冒领。”

曹璜看向司马昭，继续说道：“事关分封策，不可轻忽，大將军以为如何？”

到底是问分封策如何还是问选的人如何？

司马昭心里冷哼一声，说道：“臣无异议。”

曹璜点点头，环顾全场，问道：“大將军无异议，诸君可有异议？”

司马昭没意见，其他人更没意见。

於是，皇帝的任命通过。

司马昭乐见其成。

有了侍讲就要上课，就不能游手好閒了……吧？

总之，相比於每天串访，司马昭还是希望曹璜好好上课。

“昨日议定取三韩，三韩，辽东之东，取之当由乐浪出兵为佳，然乐浪四郡地广人稀，粮草供给困难，又有蛮夷骚扰，难保机密不泄。

故朕意，以渔阳郡为基本，屯田练兵造船。

受分封者，宗室与有功，燕王，太祖子也，取三韩之半为封国，世袭罔替，余半者，则功高者三瓜分之。诸君以为如何？”

儿子孝敬老子有什么错呢？

曹璜入大统而继位，名义上与曹宇脱离了关係，但是生养之恩不可忘，如今曹璜为曹宇谋取好处，天下人不但不该批评皇帝徇私，反而该夸皇帝“纯孝”。

诸臣回道：“陛下至公，臣附议。”

“为燕王与有功封国计，朕欲拜燕王为幽州刺史，总揽谋取三韩，陈留高诞，秘书郎郑默各为別驾治中，郎將文鸯迁护鲜卑校尉，文虎为司马。渔阳，根基之地，非贤能不可，前武威太守范粲才干卓著，治理有方，府库足而民不怨，闢为渔阳太守，督造船事。为合宗室之力便於日后分封，以宗正居间协调，迁廷尉评绍为宗正丞，辅佐行事。”

群臣愕然。

都猜到皇帝要趁机培植党羽，没想到这么不加掩饰。

其他人倒也罢了，范粲可是因为司马懿废曹芳而致仕，並且一直住在车上以示与司马氏不履一地的。

也就是偶尔出来晒太阳，不然与司马氏不共戴天。

启用范粲，针对的意味太明显了。