第116章月光漫过教案（第1页）

九月的风卷着桂花香钻进高三（1）班的窗缝时，林砚秋正在教务处的玻璃柜前擦拭那块崭新的年级主任标牌。磨砂玻璃映出他清瘦的身影，白衬衫袖口挽到小臂，露出腕骨分明的手。三十岁的年纪，刚从市重点中学调来这所省示范高中半年，就被推上了高三年级主任的位置，像株骤然被移到风口的青竹，梢头还带着未脱的嫩色。

“小林主任，顾老师他们又在办公室吵起来了。”教导主任的秘书小陈抱着作业本经过，声音压得像团揉皱的纸，“还是为了周测的题型，顾老师说新老师搞的那些创新题是哗众取宠。”

林砚秋放下抹布，指腹在冰凉的标牌上片刻。顾维桢，教了三十年语文的老教师，鬓角的白发比教案里的批注还密，据说上一任校长见了都要礼让三分。此刻高三办公室里传来的中气十足的争执声，不用看也知道是他。

推开门时，粉笔灰在斜射的阳光里浮沉。顾维桢正把一摞泛黄的试卷拍在苏晓棠桌上，红钢笔在卷首画的圈像只怒瞪的眼睛：“苏老师，高三学生的时间是按秒算的！你搞那些漫画作文题，是想让他们高考时对着答题卡画画吗？”

苏晓棠攥着教案的手指泛白，马尾辫随着急促的呼吸轻轻晃动：“顾老师，高考作文早就不局限于议论文了，去年全国卷就有看图写作——”

“那是歪门邪道！”顾维桢的茶杯在讲台边震了震，茶叶梗浮上来又沉下去，“我带过的状元能从这排到校门，哪一个不是靠扎扎实实的范文积累？”

办公室里的中年教师们纷纷低下头，笔尖划过纸张的声音突然变得清晰。林砚秋注意到陈景明悄悄把苏晓棠拉到身后，这位教数学的中年教师总穿着熨帖的浅灰衬衫，镜片后的眼睛像蒙着层温水：“顾老师，苏老师的想法也有道理，要不我们把两种题型掺着用？”

“小陈你就是太好说话！”顾维桢瞪了他一眼，目光扫过门口的林砚秋时顿了顿，最终化作一声冷笑，“有些人啊，年纪轻轻就想搞改革，也不看看这是谁的地盘。”

林砚秋反手带上办公室门，桂花香被关在外面，空气里只剩下粉笔灰和旧纸张的味道。他走到自己的办公桌前，那里堆着刚收上来的学生周记，最上面一本的封皮画着轮弯月，是班长温以宁的。

“林主任，您别往心里去。”陈景明送完学生作业回来，递给他一杯温水，“顾老师他们就是对新方法不太适应。”

林砚秋翻开周记本，温以宁清秀的字迹落在格线里：“今天顾老师又在课堂上念十年前的范文了，阳光从他的白发间漏下来，像爷爷书房里落满灰尘的线装书。苏老师让我们用歌词写诗歌鉴赏，后排的周航把《青花瓷》改成了七言，全班都在笑，顾老师从窗外经过时，脸比黑板还黑。”

他忽然想起上周的班主任会议，顾维桢当着全体老师的面说：“我看现在的年轻人，连平仄都分不清，还敢教语文？”当时苏晓棠的脸瞬间涨成了晚霞，而他作为年级主任，只能尴尬地转着手里的钢笔。

“陈老师，”林砚秋合上周记本，指尖在“月光”两个字上轻轻点了点，“明天下午三点，我们开个中年教师座谈会吧。就我们几个，不带老教师，也别叫年轻老师。”

陈景明愣了愣，随即镜片后的眼睛亮起来：“我马上去通知。”

座谈会开在顶楼的阅览室，窗外是成片的香樟，阳光透过叶隙在旧木地板上投下跳动的光斑。林砚秋把一摞学生问卷推到桌上，都是他利用晚自习时间一张张收上来的，上面用不同颜色的笔写着对各科老师的评价。

“张老师的物理课像解魔方，总能把复杂的公式拆成小块，但板书太潦草，后排同学看不清。”

“李老师的英语听力练得很勤，但总用十年前的新闻材料，我们想听点关于AI的内容。”

“顾老师讲文言文时像在说书，特别有意思，可他总说我们喜欢的网络小说是文化垃圾。”

“苏老师的PPT做得像动画片，可有时候讲得太快，笔记都记不全。”

教生物的赵老师推了推眼镜：“其实孩子们说得挺实在。我女儿也上高三，在家总抱怨老师讲课太死板。”

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第116章 月光漫过教案（第1页）