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利用契约模式，让孩子形成自觉限制

我们平常赋予孩子的规矩，大部分都是从自己的经验出发，指导孩子用更合理的角度看问题。因为我们希望有朝一日，孩子能够养成自觉、自律的好习惯。到那一天，是我们放手的时候，也是我们放心的时候。孩子的羽翼丰满，养成了健康的三观，也有能力让自己在优秀的道路上越走越远。

这个目标听起来非常美好，但不少父母还是不懂从何做起，用什么样的方式才能完成这个“KPI（关键绩效指标考核法）”？俗话说，“三岁看老”，一个孩子的童年时期，正是打基础的时候。我们必须调动自己全部的时间、精力以及智慧，培养出孩子的好习惯。

从我们给孩子树立规矩的时候，就要引导孩子遵守这个世界的规则。自由与约束并不矛盾，规矩是为了让孩子享受合理合法的自由，这一点做家长的首先要搞清楚。社会上和家庭里的规矩，孩子需要逐渐接触了解，而父母所要负责的就是监督和执行。如有违反，我们还要按照既定的惩罚措施，给孩子一点“教训”。

从大范围上来讲，合同也叫契约。如果在我们的家庭教育中，能够利用契约模式，让孩子形成自觉限制，那么教育会变得可靠。家长只需要通过一段时间的培养，让孩子适应这个模式，就可以慢慢抽身，让孩子自主自导。

有人会质疑：“难道要跟孩子签合同吗？他那么小，根本不认识字，这该怎么办？口头协议有什么用？孩子前脚答应、后脚就忘得一干二净！”其实，契约模式既是一种培养孩子性格的方法，也是一种无形的教育模式。并非是要求父母严格的把规矩统统写下来，要求孩子签字摁手印，要求他们必须执行。这是职场里的做事风格，不该用在教育孩子上，毕竟我们面对的是天真无邪的孩子，养成好习惯不代表压抑他们的天性。如果不断强调需要达成的目标，进而对孩子施加非常大的压力，这样既容易破坏亲子关系，也会严重打击到孩子的积极性。

所谓契约模式，首先要求家长为孩子量身制定规矩，并根据孩子的接受程度，做出惩罚措施。如果提出不合实际的要求，是孩子难以到达的程度，那么这种契约除了打击孩子的积极性，并不能发挥正面作用。比如，孩子都是喜欢吃零食的。当孩子看到周围小朋友都在吃，他也会有这种要求。大人都明白吃零食对孩子没有好处，但如果你提出“吃零食对身体不好，我们一点都不能碰”，这种大人都难以做到的要求，孩子怎么可能会同意。

但是反过来，满足孩子的欲望，同时又控制孩子的欲望，才有可实施的可能性。比如：“宝贝，吃零食对身体不好，但是我们每次只能吃一小块，不可以多吃。如果吃多了，吃完这些我们就不可以再买了。”这样的约定，既能让孩子接受，也可以让他学着控制自己的欲望。

我认识的一位二胎妈妈，对两个孩子的教育，她就很得心应手，运用的就是这种契约模式。这位妈妈上初中的儿子、上小学的女儿，性格都特别要强，非常容易发生矛盾。如果没有好的教育方法，他们的妈妈肯定会蓬头垢面、火冒三丈，搞不好每天家里都会鸡飞狗跳。

有一次，妈妈带着哥哥与女儿去操场上玩。因为哥哥非常喜欢踢足球，妈妈就让他自己去找伙伴组队去了。而女儿则跟着妈妈，两个人在操场上认识了另外一家人，两个女孩一见如故，在一起玩得非常开心。

但是不大一会儿，哥哥就来找妈妈了。原来他在踢球的时候，不小心把腿摔伤了。虽然不算太疼，但是伤口流血，又恰逢夏季高温，需要回家处理一下。妈妈和哥哥就开始喊妹妹回家。但是妹妹呢，又恰好玩在兴头上，根本不想回家。

这时候，哥哥忍着疼痛，妹妹不肯妥协，妈妈就拿出手机：“妹妹再玩15分钟，我们定个闹钟，闹钟一响，我们就要回家了。哥哥再忍着疼痛，等待15分钟。这样是不是可以？”妹妹一听还可以继续玩，就答应了；哥哥身为小小男子汉，也没有提出异议。

很快，15分钟过去了。闹钟响起来的那一刻，不用妈妈提醒，妹妹已经跟小伙伴在告别，并约定明天继续一起玩。一家人没有吵闹，高高兴兴地离开了。当然，妈妈对两个孩子还提出了表扬：“谢谢哥哥的理解，受伤还会包容妹妹，耐心等待；谢谢妹妹，玩得这么开心，也记得遵守我们的约定。你们都非常棒！”

我们在采取契约模式的时候，最终目的是让孩子自觉形成管束的习惯。而不是完全戒掉孩子的欲望，因为那是不可能的事情。炎热的夏季，孩子难免会要求吃雪糕、冰激凌，除非孩子本身不能吃凉，否则大部分家长都会满足孩子的这个需求。

但是孩子在没有约束的情况下，对冰和甜两种口感都无法拒绝，他们会一步步地试探大人的底线。也许是要求每天吃一个，或者是两天吃一个，甚至有的孩子会提出一天吃多个的要求。如果家长不提出硬性要求，在孩子死缠烂打的哀求之下，成为一个不会说“不”的家长，就很容易害了孩子。相反，对孩子的一切欲望都说“不”，也会伤害了孩子的自尊心与自信心。

合同分甲方和乙方，当乙方完成了条约中的要求，那么甲方的承诺也应该兑现。我曾听说过一位家长为鼓励孩子好好学习，便答应他，如果考入班级前十名，就会送他新款的游戏机。孩子马上答应，契约达成。孩子为了得到奖励，拼了命的学习。每天回家不用家长督促，自己吃完饭就开始做作业、做习题。果然，孩子的付出提高了成绩，他考了第八名，令老师与同学刮目相看。

可当他兴高采烈地跟父母提出要游戏机时，却被父母敷衍：“不行，我后来想了想，打游戏耽误学习。我还是送你一套课外书吧。”孩子一听，马上开始撒泼打滚，争取自己的权利。奈何父母到最后也没给他买，换成了其他礼物。这个孩子，从此以后再也没有考出那么好的成绩。回到家也没有丝毫的积极性，学习一落千丈。

为人父母，即是表率。想培养孩子的自觉性，首先要让自己成为言行必果的人。既然是契约而不是单方面要求，双方都应该拿出自己的诚意来，这样才能树立父母权威，培养孩子对契约的尊重。契约不是一张白纸，也不是一句空话，孩子的未来能否学会自我管束，就看父母如何展示“契约”的魅力！

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