孩子会玩才叫好（第1页）

孩子，会玩才叫好

今年六岁的郭子是远近闻名的“神童”，不仅能把唐诗宋词倒背如流，还能随口说出流利的英文句子，此外，他还会弹钢琴、跳街舞、写大字，就连珠算都十分厉害，还在市里的小学组比赛中获过奖呢！

人人都说郭子聪明机智，可谁又能知道，为了这些“成就”，郭子到底失去了什么。从年幼时候，为了让郭子成才，郭子的父母就已经为他制订好了一套严苛的“成才训练计划”，把每天的时间都给安排得满满当当的。对郭子来说，从他有记忆的时候开始，他的生活中就没有“玩耍娱乐”，每天不是做不完的习题，背不完的诗歌单词，就是各种各样的才艺培训，弹钢琴、跳街舞、写大字……

每次郭子对父母说，想和小伙伴出去玩，父母就会告诉他“等做完这套题就能出去啦”，或者“等把这首曲子练会了就让你去玩”。但事实上呢，每次任务完成了，也到了该睡觉的时候，第二天又有新的任务要完成。在郭子的记忆里，和小伙伴一起出去玩这种事情，大概只会出现在梦里。

也正因为如此，郭子虽然“美名远播”，却连能一起玩耍的朋友都没有。一方面是他根本没有时间可以和朋友出去玩；另一方面则是他和同龄的孩子根本就没有共同语言，大家凑在一起讨论的动画片他从来没看过，大家凑在一块说的抓蛐蛐儿、钓鱼的趣事儿，他也压根儿没有过任何体验……

究竟什么样的教育才是最理想的呢？对于这个问题，始终没有一个标准答案。但至少有几点是所有教育专家都公认的，那就是真正理想的教育必定要尊重孩子的天性，让孩子在成长中能够保持善良的特性和对世界的信任，并充分开发孩子的潜能。

郭子的父母对郭子的教育并不成功，不可否认，郭子是个好学生，有着丰富的知识，但他同时也丢失了最重要的东西，那就是童年的乐趣、对世界的热情，以及珍贵的友谊。

试想一下，如果你的孩子才刚上幼儿园，就不再玩玩具，不喜欢和其他小朋友玩耍打闹，不看动画片，不去游乐场……每天都把时间花费在看书学习，认生字、算算术，足不出户，一心奔着考个好大学。对孩子来说，这样真的好吗？当孩子缺失了童年，早早就丢掉对世界的好奇与童稚时，他的人生又有何乐趣可言呢？

有些教育学家认为，中国的孩子压力特别大，当同龄的外国孩子享受着阳光与绿草，在大自然中自由自在地嬉戏时，中国的孩子却被父母禁锢在各种学习班和培训班里；当同龄的外国孩子还在笑闹涂鸦，动手制作自己感兴趣的小模型时，中国的孩子却已经背上沉重的书包，淹没在可怕的题海之中……

学习本该是一件快乐的事，可沉重的压力却让孩子在提起“学习”二字时，想到的只有老师愤怒的脸，学校繁重的作业，父母严厉的责骂以及补习班紧张的气氛。试想一下，在这样的情况之下，孩子怎么可能真心地喜欢上学习这件事呢？但如果在学习时，孩子体会到的是快乐，那么即便没有家长和老师的监督，孩子也会真正爱上学习，自觉主动地去学习。

孩童与成年人毕竟是不一样的，成年人会为了一些具体的目标去忍受学习的枯燥和艰辛，但孩童却无法做到这一点，他们远远没有成年人那样明确的目标性和功利心。所以，小孩子的学习，就该有小孩子的方式，只有真正做到寓教于乐，才能让孩子喜欢学习，愿意学习，从而真正爱上学习。

家长要懂得尊重孩子的天性

每个孩子都有自己天生的特性，比如有的孩子喜好安静，有的孩子擅长交际，有的孩子性格内向，有的孩子天生闹腾……这些天生的特性其实并没有好坏之说，每一种特性都有自己的优势和劣势，作为父母，我们应该懂得尊重孩子的天性，并在接受的基础上，帮助孩子往更好的方向进行发展。如果强行扭转和压制，只会让孩子越来越痛苦，反而得不偿失。就好像一个孩子如果是左撇子，那么父母应该做的是在接受孩子使用左手的情况下，教会孩子同时使用右手，而不是非要扭转、压制孩子，不让他使用左手。

寓教于乐，劳逸结合，让孩子会学更会玩

孩子的天性就是爱玩，年纪越小的孩子往往就越是贪玩，也越是缺乏自律性。作为父母，在教育孩子时，一定要做到寓教于乐，劳逸结合，让孩子有充足的时间玩耍，同时也有充足的时间学习，既不能过分约束孩子，也不应矫枉过正，对孩子放任自流。

最理想的教育绝不是强迫孩子变得“多才多艺”，但也不是让孩子随心所欲，毫无节制地疯玩。在早期教育中，我们应该着重培养孩子的学习意识，让孩子学会主动学习，并且爱上学习。

循序渐进，别给孩子太大压力

教育孩子，最重要的就是要有耐性，每个孩子的学习能力和理解能力都有所不同，家长在教育孩子的时候，一定要懂得循序渐进，不要给孩子太大压力，以免引起孩子的反感，让孩子对学习这件事产生恐惧和厌恶。

通常来说，孩子往往都比较喜欢形象的东西，比如有色彩的东西就比没有色彩的东西更能吸引孩子的注意力，图片就比文字更能让孩子喜欢。针对这一特点，在教育孩子的时候，家长不妨试着投其所好。比如相比全是文字的世界名著来说，插图注音版的童话书显然更适合用来教育年幼的孩子。

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