草（第1页）

章节目录保存书签

草

感遇十二首·其一

[唐]张九龄

兰叶春葳蕤a，桂华秋皎洁b。欣欣此生意，自尔为佳节c。谁知林栖者d，闻风坐相悦。草木有本心e，何求美人折！

注释

a兰：指兰草，花朵清幽芳香。葳（wēi）蕤（ruí）：草木茂盛的样子。b华：同“花”。c自尔：自然而然地。d林栖者：林中的人。e本心：本性，天性。

解析

张九龄曾经当过唐玄宗的尚书右丞相，他性情耿直，经常直言进谏，惹皇帝生气，所以后来被贬为荆州长史。张九龄对自己的人生遭遇有感而发，写下了《感遇十二首》，这首诗是其中的第一首。

一开篇诗人就用了一个整齐的对偶句，以兰和桂两种植物起兴，赞美了春兰和秋桂的生机勃勃、清雅高洁，同时也是借此来比喻自己坚守本心、不随波逐流的气节。三四句写兰和桂只顾自己好好开花，不在乎外界的评价，不去讨好别人，表达了诗人希望自己像兰桂一样散发芳香、不求别人理解的思想感情。后四句点明了主旨：兰桂洁身自好，不会为了别人的喜爱而飘香，也不会为了乞求谁的摘取和赞美而改变自己的节操。“林栖者”指那些爱花的人，即像兰桂一样高洁的隐士。

这首诗运用了比兴和互文的手法，语言质朴简练，但寄寓着深刻的生活哲理，余味无穷。

作者小传

张九龄（678年—740年），字子寿，号博物，韶州曲江（今广东韶关）人。七岁就能写文章，最高做到唐玄宗的宰相，后来因为性格正直得罪了人，被贬官。

语文小课堂

兴是中国传统诗歌的一种表现手法，“兴”的本义是“起”，因此又称“起兴”。朱熹在《诗集传》中道“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”，浅显而准确地解释了起兴的含义。诗歌中的起兴有引起联想、托物寓意、营造气氛、协调韵律等作用，运用起兴手法还可使行文显得轻快、活泼。“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”就是用“兰”和“桂”起兴，为歌咏诗人坚守本心的高洁品格做铺垫。

春思

[唐]李白

燕草如碧丝a，秦桑低绿枝b。当君怀归日c，是妾断肠时d。春风不相识，何事入罗帏e？

注释

a燕：燕地，在今冀北辽西一带，在唐朝属于边防重地。b秦：秦地，在今陕西一带。这里比燕地暖和，花草树木要比燕地更早见到春天。c怀归日：思念家乡时。d断肠：肝肠寸断，形容思念、悲伤到了极点。e罗帏：丝织的床帐。

解析

这首五言古诗描写的是春日里的思妇对戍边丈夫的思念之情。

前两句运用起兴的手法，分别描写了燕地和秦地的春日景色，为下文引出相思之情奠定基础。但是，燕地和秦地隔得很远，燕地的草刚发芽，秦地的树枝都很长了，怎么会同时出现？所以，“燕草如碧丝”是思妇的想象，是虚写；“秦桑低绿枝”才是思妇眼前所见，是实写。思妇见到了秦地的绿桑，心中就想到了燕地的春草，思念的感情就自然而然地表现出来了。后两句写女子由春色引起春思。她推断，丈夫在燕地看到碧绿的春草时，也一定会想念家乡，想念自己。两地的春天到来的时间不一样，丈夫在燕地见到春草发芽产生相思的时候，女子在秦地已经相思了很久，到了极点。到这里，思妇的感情又进了一层。最后两句，多情的思妇对无情的春风发问，责怪春风不识相，表明自己对丈夫忠贞不渝，不会被外物吸引而转变感情。

全诗虽然篇幅短小，但层次分明；语言看似平淡，实际上句句耐人寻味；虽然情感抒发得比较委婉，但把闺中思妇的感情发展过程写得丝丝入扣。

语文小课堂

闺怨诗是一种古诗题材，多描写弃妇、思妇或少女在闺阁中或悲伤、或悔恨、或惆怅、或思念、或怨恨的心理，有的是女诗人写的，有的是男性诗人模仿女子的口吻写的；有的单纯写闺怨，而有的是借此表达其他复杂的情感，比如怀才不遇的哀怨等。

和张仆射塞下曲六首·其二

[唐]卢纶

林暗草惊风a，将军夜引弓b。平明寻白羽c，没在石棱中d。

注释

a惊风：风突然吹起来。b引弓：拉开弓箭。c白羽：箭杆尾部装饰的白色羽毛，这里代指射出的箭。d没：没入，进去。石棱：石头的棱角。

解析

小学诗词飞花令所有内容均来自互联网，126文学网只为原作者林姝的小说进行宣传。欢迎各位书友支持林姝并收藏小学诗词飞花令最新章节。