第三十六章 修炼的第二阶段（第1页）
看到慕容北的玄香笛修炼的真实情况之后，大家商量下一步的修炼方向和目标。
现在他已经在第一阶段的提升层，再加强一些指法和气息的指导和练习就可以进入第二阶段的修炼了。
玉笛神童提议，在山洞里寻找一处安静、安全且气场适宜的地方供慕容北修炼，确保慕容北在修炼过程中不会受到外界因素的过多干扰。
山洞中地形复杂，小神医和萧潇负责在山洞内仔细探寻。最终他们在洞内一个相对偏一点的寺方找到了一个相对封闭、没有过多气流干扰且空间足够的洞穴空间。
因为山洞有多处出口，为了防止修炼过程中受到意外的打扰或攻击，萧潇和小神医利用山洞内的石块、树枝等天然材料，在修炼区域周围设置一些简单的防护屏障或警示装置。
这样，一旦有外界生物或其他意外情况靠近，他们能够及时察觉并做出应对。
隐者、药王、玄诚子和小神医负责每天对慕容北的筋骨和灵丹进行修复治疗和内心的修炼。
萧潇和小狐狸负责后勤的工作和负责陪练。
玉笛神童对笛子的吹奏技法和修炼方法有着独特的见解和丰富的经验，负责指导修炼玄香笛。
大家每天忙而有序，辛苦而快乐。
为了更好地指导慕容北修炼玄香笛，玉笛神童钻研了很多古籍，自己也做了很多的练习，整理了一页页的笔记送给慕容北。
因为他知道他能留下来陪他练习的时间是有限的，他抓住每一天与他修炼的机会。
玉笛神童有着丰富的笛子吹奏经验和高超的技艺，他将自己对吹奏口型、指法、气息控制等基础技法的理解和掌握传授给慕容北。
在吹奏口型方面，他耐心指导慕容北如何调整嘴唇的形状和位置，以达到最佳的气流进入和音色效果；在指法上，教导慕容北如何灵活运用手指的动作，快速、准确地切换音符，使演奏更加流畅。
萧潇则可以从旁协助慕容北理解和练习，通过不断地提醒和鼓励，帮助慕容北更快地掌握这些基础技巧，为后续的修炼打下坚实的基础。
气息是吹奏玄香笛的关键，玉笛神童在反复练习中教授慕容北正确的呼吸方法和气息控制技巧，遇到气息不稳时，教他用胸腹式联合呼吸法，帮助慕容北更好地调动气息，增强气息的稳定性和持久性。
吹奏玄香笛需要强大的气息支持，玉笛神童帮助慕容北进行气息调节的训练。
他让慕容北每天在安静的环境中，闭上眼睛，专注于自己的呼吸，感受气息在体内的流动，然后逐渐尝试控制呼吸的节奏和深度，提高对气息的控制能力。
玄诚子、萧潇和小神医在慕容北练习时，观察他的气息运用情况，及时发现问题并与玉笛神童一起帮助慕容北纠正。
发现慕容北能控制好气息了，玉笛神童向慕容北详细讲解玄香笛的吹奏技巧，包括如何正确地运气、换气，以及如何通过指法的变化来控制笛音的高低、强弱和音色。
看到慕容北进步很快，玉笛神童又指导慕容北在吹奏一些特定的音符时，需要运用特殊的指法和气息控制，才能发挥出玄香笛的最大威力。
玄诚子、萧潇和小神医在一旁倾听玉笛神童的讲解，并根据慕容北的学习情况，他们从自己的角度进行补充和解释。
萧潇对慕容北的性格、学习方式比较了解，所以她总能够帮助慕容北更好地理解玉笛神童的指导，将复杂的技法转化为慕容北更容易接受的方式。
同时，萧潇也会鼓励慕容北，在他遇到困难或挫折时给予支持和鼓励，让慕容北保持积极的学习态度。
经过一段时间的训练，慕容北的气息运用能力得到显著提升，能够更自如地控制笛音的强弱、长短和变化，使玄香笛的演奏更具表现力。
当慕容北在反复的练习中，吹奏技巧练到很熟练了，玄诚子、隐者和药王检测他的内力也修复了不少，玉笛神童指导他开始第二阶段的修炼，即炼内力注入，让灵力与笛声相融。
玄香笛的修炼不仅需要高超的吹奏技巧，还需要将内力与笛音相结合，才能发挥出其真正的威力。
玉笛神童了解一些特殊的内力修炼方法和将内力注入笛子的技巧，他跟慕容北讲解将自身的内力与玄香笛相结合，使笛音不仅具有音乐的美感，还蕴含着强大的力量的技巧。
然后，他谨慎地引导慕容北将自身的内力注入到玄香笛中，通过吹奏笛音来释放内力。
玄诚子则会在一旁认真地观察慕容北的内力运行情况，及时提醒他注意内力的控制和调节，避免内力过度消耗或失控。
发现慕容北在某个阶段内力注入过多，导致笛音过于强烈，便会提醒慕容北适当减少内力的输出，保持笛音的稳定和和谐。
在修炼过程中，玉笛神童根据慕容北的内力水平和特点，制定相应的训练计划，逐步提高慕容北内力与笛音的融合程度。
萧潇和小神医则在慕容北修炼注入内力时，为他提供精神上的支持和鼓励，帮助他克服修炼过程中遇到的困难和挑战。
修炼玄香笛不仅需要掌握外在的技法，还需要内在的心法配合。
玉笛神童通过钻研古籍知晓一些与玄香笛相关的心法口诀和修炼心得，他将这些传授给慕容北，帮助慕容北理解玄香笛的精髓。
萧潇则帮助慕容北将这些心法与实际的吹奏技巧相结合，通过不断地练习和感悟，使慕容北能够在演奏时自然而然地将内力和心法融入笛音之中，发挥出玄香笛的最大威力。
慕容北深知修炼的机会难得，他非常刻苦训练，每天都把各项训练做到位，反复练，休息的时候将训练的要领做好笔记，他的进步飞速，大家看在眼里既欣慰又心疼这少年。