脊背单薄（第1页）

两人点点头表示知道，王燕挥手，“那就行了，回班去吧，马上上课了。”

“今天我们来掰扯掰扯这个电磁感应。”物理老师刚起了个头。

二人推门进来：“报告。”

“揍嘛切了，赶紧坐下，都上课了别介耽误大伙儿功夫。”

她们这个物理老师是个老教师，不管上课下课都是一嘴的方言口音，常让人疑心当年有没有考过普通话等级证书，考了也得是倒欠国家两级。不过也给这门枯燥至极的学科增添了点趣味性。

两人小跑到座位上坐定，“说到这个电磁感应啊，我们都知道电能生磁，那磁为什么不能生电呢，自然界的规律咱们得讲究个有来有往不是？那法拉第就吭吃瘪肚的搞研究去了，整了个有小十年吧。。。。。。”

伴着老师很有嚼劲的讲课背景音，景熙凑到周照跟前讲小话：“刚才干什么去了。”

“班主任叫，通知我和关锵去参加今年的竞赛。”周照贴近她耳边，“她物理我数学，后面要去上校队的课，还没拿到课表，但是你可能要等我放学了。”

景熙比了个OK表示知道了。

周照在以秒为记的瞬间敏锐的注意到景熙手上被挠红的一片皮肤。

轻车熟路的脱下身上的校服，团成一团塞到景熙怀中，拉过她的手似是解闷儿，频率稳定的按压，“刚刚跑急了，有点热，帮我抱会衣服。”

课上两人不好交头接耳的太明显，景熙没有再继续回话，只是用膝盖顶起周照的校服。

焦躁被熟悉的温度和气味驱散，周照身上总是有一股被阳光晒饱了似的味道，抽象的形容并没有在朋友们之间得到认同。

只有她一个人能闻到，只有周照一个人有。

下午班会课。

王燕一进门就递给陈裕川一沓A4纸，示意他发下去。

等到大家都拿到手，王燕抬手示意大家安静，“大家也都拿到了，这张表呢是你们的分科意向表。”

“时间很紧迫，今天发，周三去机房登陆学校教务系统完成选科意向填报，周五放学收拾好自己所有的书，下周一来我们就要分班了。”

讲台下议论纷纷。

“这也太快了吧。”

“一中能有这么高的效率？”

“那分班是按什么分的啊。”

有人感叹，“这一周就是我们在一个教室里的最后一周了啊。”

“没错，这是你们还以这样的形式处在同一个教室的最后一周，”王燕打断学生的交谈，“天下无不散的宴席，珍惜你们短暂的缘分。”

“说回分班和选科，我们这次分班按照期中考试成绩和中考成绩以7：3的比例进行计算排名，由于我们语数英物化以行政班为单位，第三门小科实行走班制，所以选择物化政和物化地的同学只要排名符合分班划线要求，还是能留在六班，历史方向由于人数较少不设重点班，按一定比例分配。”

“我们北阳市目前采用的是“3+1+2”的新高考模式，3指的是语文数学英语这三门全国统考科目，这是我们所有人的必选项。”

“1是在物理历史这两门学科中必须选择一门，也是对未来大学专业方向的初步分流，如果选择物理也就意味着你未来大概率是数理工农医等方面的专业，如果选择历史，则是打开了文法史哲经管等专业的大门。”

“2是指在剩下的化学、生物政治地理四门学科中再选择两门。这个选择更加的灵活，它决定了你专业覆盖面的广度和深度。”

“站在这个高考前的十字路口，你们的每一个选择都将影响未来的学习节奏，专业方向甚至是职业路径。”

“虽然我们现在实行的是3+1+2的模式，但作为当年文理分科模式下的文科生，结合咱们现在的就业环境，到你们这个分段，虽然文理一样的辛苦一样的累，但学理的回报比绝对是更高的，”王燕叹口气，“看竞赛设置就知道了，五大奥赛数理化生占了四个，语文英语的比赛最多只能争取到降分录取。”

“当然我只是从功利的角度给大家分享一点我的看法和经验，最终的选择还是要综合考虑你们的兴趣爱好，能力成绩以及以后想要从事什么行业，和你自己以后的个人发展规划。”