第 15 章（第1页）

周承璋的话掷地有声。

国家要完蛋了！

这，这是可以在皇宫里公开说的吗？

周宛宁紧张地去看其他哥哥们的表情，可从他们脸上只能看出没什么感情的淡漠。

没有震惊，没有怀疑，甚至没有对周承璋石破天惊把话挑明的讥诮，因为他们也知道大夏现在成了什么样。

周宛宁感觉手脚有些发软，他有些苦中作乐地想：幸亏周承璋不让下人们进龙图阁，只要屋里这些人不泄密，赵佶就不会把他们抓起来砍头。

哦，不，宋朝皇帝应该是把他们流放岭南？

耶，去海南吃荔枝咯！

张白圭看向周承璋的眼神是根本掩饰不住的欣赏，他没有打断皇子们的争锋，只微微笑着听赵匡胤接着发问：

“如今大夏国库充盈，文华风流，诗书礼义教化颇深，就算乡里之间都有知书达理之才。可这又怎样？”

他环顾在座诸人，继续震声喝问：

“大夏表面似鲜花着锦，实则势如累卵。京城周边的土地，皆为权贵所有！京城都如此，那天下其余地方会糜烂成什么样！百姓失了土地要如何生存？入城将自己卖为奴婢！南方的贼寇义军春风吹又生，北方女金蒙兀厉兵秣马，年年犯边，燕云十六州百年未能收回，是谁之过？”

周宛宁移开目光：燕云十六州为什么收不回来，可能王安石也想这么问问你……

“诸位，我不像你们一样，读书读得能总结出一二三条的大道理。但我明白一件事，国为何兴、国为何亡，最后这些道理，不都还要用在治理大夏上吗？那么，现在的大夏面临衰亡的危机，你们又要怎么救大夏呢？”

说完之后，赵匡胤瞪视着在座诸人，好像希望他们现在就拿出方略来。

李世民伸手去拉他，安抚道：“好了，好了，大家都在想呢。放轻松，燕云十六州也不是你丢的。”

赵匡胤：当然不是我丢的！

石敬瑭出来挨打！！！

张白圭对此不予置评，他最后拿出了周宛宁的试卷，充满兴味地说：“最后是五殿下的策论。五殿下年纪最小，写出来的东西却让人不容小觑啊。”

周宛宁感觉到四个哥哥齐刷刷的目光齐聚自己身上，他压力一下子大了起来，脸色一点点变白。

“五殿下文采简明直白，字嘛……也粗可辨认。”

张白圭首先点评了一下周宛宁的文笔和字体，周宛宁听出来了，这是说他写大白话，字还丑。

周宛宁：老师，请你用鼓励教育可以吗？

怎么换了一个世界，东亚教育也还是打压为主啊QAQ

“但这篇策论的内容，我却闻所未闻。”

张白圭拿着卷子，盯住周宛宁：“五殿下，你所写的‘生产力’是何物啊？”

周宛宁知道，他的考验来了。

他拿出答辩的勇气，努力挺起胸膛，让自己口齿清晰地解释道：

“我听我娘和哥哥们讲过很多故事，以前的很多国家都是因为老百姓没饭吃所以动乱的。那，我就在想，让老百姓有饭吃有衣穿不就好了吗？生产力就是指，能够造出更多粮食、布匹、陶器等等百姓需要的东西的能力。”

他看到有几个哥哥脸上露出有些明显的笑容，那是看待很可爱的小猫小狗会有的怜爱之色。

周宛宁知道，他的话听起来确实粗浅。同时，他没有被哥哥们忌惮就是因为他确实像小猫小狗一样没有威胁。

他吸了一口气，继续认真道：“但生产力要怎么提高？又有什么在阻碍生产力的提高？”

张白圭很配合地问：“五殿下有解法？”

周宛宁说：“我有。”

“我娘教过我，君子要：修身，齐家，治国，平天下。齐家的道理或许就可以用在治国上。我不太懂那些宏大的政策，但我观察过宣和宫的宫女织布。”

“一个宫女一天可以织一尺的布，若是多织就多奖她月例银子，或是改进织布机器，那宫女就能织得更多更快。可要是掌事给宫女分配其他的杂活，或者把宫女的丝线和机器挪作他用，那宫女就织得慢。”

周宛宁斩钉截铁道：“由此可见，提高生产力的法子有两种，一是改进制度，二是鼓励创新发明。”

“同样，阻碍生产力的事也很简单，那就是剥夺生产工具。剥夺生产工具的一个方法是土地兼并。富者田连阡陌，贫者无立锥之地，无立锥之地的人再没有什么可失去的了，就会铤而走险，揭竿而起。”

说完之后，在座所有人的表情和眼神都微妙地变了。