第 10 章（第3页）

周宛宁上辈子在医院当过实习生，轮转期间值过急诊，在夜班的时候见过不少醉鬼。

皇帝现在的状态他很熟悉，感觉要是再喝一杯下去，他可能就要吐到旁边吕雉的裙子上了。

周宛宁没说什么吉祥话，他向皇帝凑近几步，像个小孩子一样，软软地说：

“父皇，你现在觉得怎么样？我娘说喝多了酒会很难受。父皇来喝杯茶水，先缓一缓吧。”

临床心理学核心要点之：尊重，有效，以患者为中心，同时要让患者感受到人文关怀。

皇帝掀起眼皮，恍惚地盯着周宛宁看了一会儿，忽然拍拍自己的座椅，说：

“小宁，来！坐到父皇旁边来！”

周宛宁来到御座旁，皇帝一个使力就把周宛宁抱了起来。

五岁孩子本就不重，周宛宁乖乖坐到他旁边，闻着皇帝满身的酒气，还是保持着一副听话担忧的表情。

“朕的这些儿子里，只有小宁最贴心！最爱朕！”

此话一出，举座皆惊。

皇子那边倒是没什么特别的反应，那四位都是人精里的人精，听到这种话也不会外露出什么叫人抓住把柄的神色。

但周宛宁余光看到惠妃表情一变，有一刹那的咬牙切齿。

人上了年纪之后就会喜欢小儿子，赵佶也不例外。

他从桌上拿了一枚鲜果，塞给周宛宁，问：“添了个弟弟，小宁现在是哥哥了。小宁开心吗？”

周宛宁说：“开心！以后我就可以带弟弟一起玩儿了！我要带弟弟踢蹴鞠，让弟弟陪我下棋……还有，过年的时候我可以教弟弟写对联，写‘福’字。我临摹父皇的帖子写了好多字呢！”

这话倒是真的。赵佶做人不咋地，但是书法独步天下。有这个机会拿着赵佶的真迹学瘦金体，学成了之后技术全是自己的。

听他这么说，吕雉嗔怪道：“你那字歪歪扭扭，粗细都不一，可不要拿到陛下面前现眼，又教坏了弟弟。”

赵佶立刻反驳：“哎！小宁年纪小，字写得怎样先不说，他友爱兄弟，追求文华之道，实在是个好孩子，这样才是朕精心养出来的皇子呢。”

惠妃在一旁强挤出笑意，附和几句：“五殿下聪慧乖巧，以后定能像大殿下一般贤良博学，早日替陛下分忧。”

听到惠妃强行把自己和周承璋绑定，还说什么“替他分忧”这种一级违禁词，周宛宁心中警铃大作，赶在皇帝开口前问：

“分忧？父皇不开心吗？那小宁先不陪弟弟了，我跟父皇一起踢蹴鞠，帮父皇进球，父皇高兴一点，好不好？”

赵佶笑得都咳嗽了，吕雉赶紧拿出锦帕帮他擦拭。

赵佶顺势握住吕雉的手，说：

“你把小宁教得很好啊。这孩子聪明又孝顺，朕要赏！”

吕雉柔声道：“教育孩子本就是臣妾分内之事，臣妾怎能厚颜领赏？”

“不过，小宁这孩子上次得了陛下的墨宝，之后就一直念念不忘，关起门来自己也拿着笔学着写字，每天都练废不少好纸，写出来的字还是不得形。陛下若是要赏，就给小宁多赏写笔墨纸砚，御笔字帖，好叫这孩子心里也有个着落。”

赵佶低头去看周宛宁，周宛宁装作不好意思地忸怩一番。

“既然皇儿有如此向学之心，那朕也不能亏了孩子。光赏笔墨纸砚怎么够呢？要学，就认真学。”

“下月起，诸位皇子就都去龙图阁念书吧。”