四（第7页）

一天，他又到老师家还书。老师这一次没有再主动借给他什么书，而对他说：“你现在应该想到，到了可以给我看点什么的时候了！”

他明白老师的话的意思，有些不安，又有些得意地从衣兜里取出十几页写满了密密麻麻的小字的横格信纸，像在考场上交答卷一样，双手呈递给老师。

“怎么，在我没提示你之前，你已经开始了？”

老师的话表示出既感意外，也在意料中的喜悦。

老师戴上眼镜，坐到桌子前面，背对着他，开始看他写满了字的那十几页横格信纸。良久，轻轻翻过了一页。他极想从老师的表情上看出，自己所写的给老师以怎样的印象。但他看不到老师的面容，心中忐忑不安。他暗暗后悔，自己没用带格的稿纸写，字也写得太潦草，一定使老师看起来很吃力。

终于，老师全部看完了。老师站起身，走到窗前，沉思地望着窗外。他这时可以看到老师的侧面了。下午的温暖的阳光透过玻璃照在老师脸上，老师脸庞的侧影的线条是那么柔和。嘴角和眼角的皱纹表浅而细长，那是她为教育倾注了二十余年心血的明证。老师习惯性地扶了一下眼镜，并没有立刻放下那只手，指尖轻轻按摩着眼角的皱纹。

“老师……”

老师朝他缓缓转过了身，双手背在身后，撑在窗台上。

“你所写到的那个女孩和她的父亲，是你想象之中的人物么？”

“不，不是。她的父亲在酱油厂被劳动改造，她是我们学校的学生……”

“你们认识的过程，也如你写的这样吗？”

“是的……”

“什么原因，促使你写这个女孩呢……我的意思是，比如，你为什么没有首先想到写你的父亲，你的母亲，你的哥哥呢？”

“是……我不知道……老师，我真希望人人都互相同情，她得到我的同情，她很快乐；我因为她快乐，自己也快乐。老师，除了这种快乐，我在生活中还能够享受到什么别的快乐吗？也许……也许是快乐，促使我写她的……”

老师用研究的目光默默地注视了他一会儿，翻过几页纸，重看其中的一段。

又入冬了，天气比去年冬天更寒冷。

一天晚上，十点以后，葛玉龙拿着几本书从老师家告辞出来，走入一条僻静的狭窄的街道时，听到前面有人在唱歌，是一个姑娘的声音，唱的是电影《地道战》中的插曲：

埋伏下神兵千百万。

……

侵略者，他敢来，

打他个人仰马又翻。

……

歌声听了使人难受。在一条僻静的狭街，夜半三更的，一个姑娘高唱这样一支歌，真叫人不可思议！莫非是个精神病患者？

他继续向前走了二十几步，发现了唱歌的姑娘。她面对一棵大树唱着，唱完了又从头起：

地道战，嘿！地道战，

埋伏下……

多熟悉的身姿！

他停住了脚步，几乎不敢相信自己的眼睛，两个字脱口而出：

“晶晶？……”

姑娘不再唱下去了，但仍木然地面向大树站着。

“晶晶！真是你吗？”

姑娘缓缓地转过身来——果然是她！

“晶晶，你……”

她也认出了他，呆呆地望着他。月光下，她的双眼渐渐变得明亮，泪水在眼中转动。

她猛地扑到他怀里，抱住他放声大哭！

“晶晶，这是怎么回事？！”

她哭得根本无法说话。

原来，她今天加班，往家走时，在这条狭街中被几个人挡住了。

她认出了他们是她的几个同班同学，有权势者们的儿子。他们也认出了她，他们几个是一块儿分在“晶体管研究所”的。在学校里，他们就不止一次对她轻薄过。她则用冷峻的高傲做自卫的“武器”，她没有别的可以有效保护自己的“武器”。她的“不识抬举”使他们怀恨在心，但却一直未寻找到适当的机会对她施行报复。今天，他们在松滨饭店吃得酒足饭饱，一块儿回家，他们没有想到被拦住的会是她。他们不过是想随便拦住一个姑娘，乘酒寻欢作乐一番而已。但当他们认出了她时，他们的报复之心油然而生。他们原本不打算轻易放过她，可其中一个说：“玩一个‘走资派’的狗崽子，脏了我们的身子！比她漂亮的姑娘有的是，不要脸的胜过脸蛋漂亮的。何必玩这个假正经，太没意思。”