二误用（第2页）

2。小孩的不良行为负强化母亲的违心行为

（1）案例呈现

母亲带儿子逛商场，在玩具柜前，儿子提出要买一个价格昂贵的玩具。母亲觉得家里的玩具已经很多了，不需要再买了，就没有答应儿子的要求。开始时，儿子轻轻地央求母亲给他买一个，说自己很想要，自己班上的每个同学都有这个玩具，母亲还是不同意。儿子便站在柜台前不离开，母亲拉不动他，就假装离开，躲在暗处看儿子，以为在她离开后孩子就会离开来找她。结果儿子开始放声大哭，接着就躺在地上打滚，引来众多人围观。母亲迫于情面，只好回来给儿子买他要的玩具，后来，儿子一旦要买某样东西，母亲不同意，他就会哭闹，母亲很快就会同意给他买东西；甚至母亲一看到孩子可能要哭，就赶紧给孩子买他希望的东西。

（2）分析

在这个案例中，母亲最后形成了一种不合适的违心行为。遇到孩子要买东西，如果母亲开始不同意，孩子就会哭闹，母亲很快就会迫于无奈地做出购买的行为，这种行为实际上是被儿童的哭闹的不良行为所负强化的。孩子的哭闹是一种不良的厌恶刺激，当发生时，周围就会有人围观，甚至有人会不明事理地指责家长不满足孩子的愿望。让这种厌恶刺激消失的办法是满足孩子的愿望，他不会哭闹，也就没有周围人的围观。厌恶刺激撤出，迫于无奈买东西的行为便得到了强化，以后遇到类似的情况，她买东西的可能性就增加了。

本章摘要

1。强化是指个体做出某一行为反应的结果提高了该行为以后发生概率的过程。

2。强化有不同的种类。

①正强化是指个体做出的某些行为或反应出现之后，紧随的事件会造成该行为或反应强度增加、概率提高或速度增加的现象。

普林马克法则是正强化的一种特殊情况，就是将个体从事高发生率的行为（或者是个体更喜欢的行为）的机会作为一个低发生率行为（或者是个体不喜欢的行为）的结果，从而增加低发生率的行为发生的机会；

负强化是指个体的某个行为出现后，导致了刺激的消失或刺激强度的降低，结果也提高了该行为在今后发生的概率。

②连续强化是指所需要的目标行为一旦发生就给予强化，行为每发生一次就给予相应的强化；

间歇强化是指偶然地或间歇地而不是每一次都对所发生的行为进行强化，即行为发生后有时候给予强化而有时候不给予强化。

③无条件强化（或原始强化）是指行为的形成或改变受到个体积极追求或愿意获得的自然的积极刺激（如食物、水、性需求等满足和维持个体生命存在的需要）或努力避免的消极刺激（如高温、严寒、恶臭等不利于人的生存或健康的刺激物）的强化而形成或改变，即个体受到无条件强化物影响而形成的、受到保存生命意义的动机或需要所驱使的行为的强化过程；

条件性强化（或次级强化），是指行为的形成或改变受到条件强化物的影响而形成。

3。强化物是指能够起到强化作用的事件或刺激。有消费性强化物、社会性强化物、活动性强化物、反馈性强化物等多种类型的强化物。

4。强化的程序主要有四种。

固定比例强化（简称FR）是指在个体必须完成了规定数量的反应之后，才出现或提供强化物，对其反应进行强化；

可变比例强化（简称VR）是指在提供强化物时对个体要求的反应数量并不固定，保留一种个体不可预测的变化，但是变化通常会围绕某一个平均值发生；

固定间隔强化（简称FI）是指个体的反应只在一个固定的时间间隔之后得到强化，至于在此行为发生之前是否有相应的行为发生并不重要；

可变间隔强化（简称VI）的强化物也是在时间间隔结束后提供而对发生的相应行为给予强化，但是其各个时间间隔的长度是不同的，其间隔的长度在一个平均值的周围变化，可以超过设定的时间间隔，也可以低于设定的时间间隔。

5。影响强化效果的因素比较多，主要有：直接性、一致性、已形成事件（如剥夺、饱和、指令或规定）、刺激物的强度、个体差异。

练习题

1。什么是正强化、负强化？它们有什么区别和联系？

2。请列举说明生活中的正负强化的例子。

3。简要分析影响强化效果的因素。

4。简要说明强化的种类。

5。简要说明强化的程序。