第三节 怎样成为学生喜欢的教师（第5页）

2。寻找闪光点

发现孩子的闪光点，注意孩子的一举一动，这是激励孩子成长的第一步，教师要有敏锐的观察力，从小事着手，为学生营造成功的氛围。于是，我召开一次“寻找每个人的闪光点”的主题班会，在本次班会上，大家争先恐后指出了任某的许多优点，如爱劳动，有侠义精神，帮助同学，从而使任某重新认识了自己。当任某重新认识了自己后，就给他提供表现的机会，以便得到集体的承认。为帮助他找回自信，在集体活动时，我总设计一些较易、能使他独立完成的活动让他参与，在回答问题时，总把一些简单的问题留给他回答，让他有成就感，引导他建立自信。

3。用信心期待

由于习惯的转变，教育要取得成效在短时间内是很困难的。通过同学的帮助任某的成绩好了许多，但在这次的单元考试时，成绩又不理想了，于是帮助他的人泄气了，认为他无药可救，于是任某又开始疏远同学了。为此我及时引导班级同学，告诉学生，只有自己有信心，被帮助的人才会有信心。

四、辅导效果

上述案例中的孩子，经过我的努力和他父母的配合，在各方面都有了显著的进步。

我想，只要我们作为班主任能以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信爱心是能够催生出属于学生的那一片辉煌。爱像一团火，能点亮学生心头的希望；爱像一把钥匙，能打开学生智慧的门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，能照亮每一个角落，能融化每一块寒冰。但愿我的爱能滋润到颗颗幼芽新苗，让爱生理念常驻心间，让爱的教育在我校绽放光彩！

附录：

优秀教师26条行为准则（美国）

1。记住学生姓名。

2。注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。

3。锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。

4。认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。

5。合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。

6。熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。

7。教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。

8。课前应充分准备，以防不测。

9。严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。

10。步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。

11。勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。

12。不能因少数学生不轨而责怪全班。

13。不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。

14。在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。

15。有规律地为班上做些好事。协助布置，充分利用公告来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。

16。要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。

17。不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。

18。切勿使学习成为学生的精神负担。

19。大胆使用电话，这是对付调皮学生的有效方式。

20。在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。

21。避免与学生公开争论，应个别交换意见。

22。与学生广泛接触，互相交谈。

23。避免过问或了解学生的每个细节。

24。应保持精神抖擞，老师任何举止都会影响学生的行为。

25。多动脑筋，少用武力。

26。处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助。

[1]李镇西。爱心与教育。成都：四川少年儿童出版社，1999

[2]郝振君，兰继军。论全纳教育与教师素质。中国特殊教育，2004（7）

[3]四川省苍溪县桥溪乡金龙村小学校《致家长书》

[4]周弘。赏识你的孩子。四川少年儿童出版社，2000

[5]陈玉琨。发展性教育质量保障的理论与操作。北京：商务印书馆，2006