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父亲说自己做了三件事

如果说我对夏杨的教育，是更细腻的生活中的随机教育，那夏杨的爸爸对夏杨的爱和教育，就是在和他的嬉戏、玩耍中，形成了一种有效规则。

我在一些关于养育儿子方面的书中看到，一个父亲如果在儿子小时候付出更多的心血，在以后的时光里，就会收获更多。

这种收获不仅仅是良好的亲情关系的建立，更重要的是，儿子在五岁以后，心里会有一种力量，使他渴望离开母亲的世界，走向父亲的世界。从父亲身上，他会知道男人的身体，朦胧中体验到男人的精神，学会用男人的行为方式去处理和他人的关系，他的性别角色，就会和社会的要求比较吻合。

有些男孩子到了青春期，跟父母的关系变得非常“敌对”，但夏杨与我们一直保持着坦诚、互相尊重的默契。从他小时候开始，我们经常进行周末清晨的“**卧谈”。星期天都不上班了，夏杨会跳到我们的大**，躺在爸爸妈妈中间。聊一聊，谈谈心，商量一些问题的解决办法，互相说说心里话，包括我们对夏杨的“教育”，甚至“批评”，也是在这样的氛围里进行的。

现在夏杨放假回家，有时候周末的早晨，也还习惯性地跳到我们的大**，只是他一米八的大个，躺在我们中间，显得有些拥挤了。

父母人格和心理的健康对孩子有着至关的影响，营造一个温馨的、和谐的、安全的家庭气氛，也是孩子教育过程中一个很重要的因素。一个充满着责备、埋怨、争吵的家庭，肯定无法给予孩子良好的教育。

如果说母亲是孩子的港湾，那父亲就是孩子远航的领航人。

夏杨的爸爸经常和夏杨一起讨论政治、军事和体育，这是我陌生的话题。但他们爷俩儿在一起，就像两个好朋友一样聊得那样起劲儿和开心。有时候，我看着他们，想：这就是男人之间的语言吧？

西方有一位作家，曾经采访了近一万个男性，询问他们与父亲的关系，结果，几乎百分之九十以上的人，说自己与父亲的关系似乎很疏远，沟通起来比较困难，甚至无话可说。

有一些人说：“男孩儿就是亲母亲，远父亲。”我不这样认为。有一个十四岁的女孩说：“大人问孩子的一个最愚蠢的问题，就是：‘爸爸亲，还是妈妈亲啊？’”

孩子说得很有道理，血缘亲情，哪有远近？孩子对父母的态度，实际上是父母对孩子态度的一面镜子。

不是父亲的角色，决定了与儿子感情的疏远，而是父亲在儿子成长中的“缺席”，导致了父子情感交流的障碍。五岁以后的男孩子渴望从对母亲的依恋情感中，走到父亲的世界中——那个他一直仰望的成年男性的世界。他渴望和父亲更多地待在一起，这是一种看不见的心理力量，这种心理力量随着青春期的来临，会越来越强烈。

如果父亲在儿子生命的关键期，没有积极介入儿子成长的过程，那他和儿子之间就不容易形成心灵的默契。等到青春期或者儿子有了麻烦，再去管束教育，父亲就处在了一个影响力很小的位置上，而且很容易与儿子发生冲突。

所以，在儿子成长的关键期，父亲应该与儿子在一起度过足够的时间。对儿子教育的积极介入，将有助于儿子成长为一个更强壮、更健康的男孩。

夏杨在和爸爸平等的友谊中，获得了一种内在的力量。那是只有父亲才能给予的。

曾经有朋友和夏杨的爸爸开玩笑：“人家夏杨的英语好，是妈妈教的；人家杨文有一套教子理论，你这个爸爸都做了什么？”

夏杨的爸爸说：“我只对夏杨做了三件事：（培养他）乐观幽默的性格，不懈的人生追求，对外部世界的向往和探究精神。”

其实，在儿子的成长中，夏杨的爸爸付出的，又怎么会是这简单的三句话能够概括的？

夏杨刚出生时，夏杨的爸爸工作不是很忙，按时上下班。夏杨所有的尿布几乎都是他抢着洗的，让我腾出时间专门照料孩子。他不像有些男士，觉得洗尿布不好意思。下班后，他端着大盆的尿布，唱着歌，去院子里的水池冲洗，洗完了把尿布晾晒在阳光下。要知道，我们当时就住在地区行署的家属院里，到处都是他的同事和领导，但他说：“洗尿布是体力活，爸爸有时间，洗洗尿布不很正常吗？”